”引出本课的新句型“What do you do on your birthday” 进而再导入“ Did you … last birthday”及回答然后用Colour 话题引出句型My favourite …[设计意图] 通过旧知识滚出新知识，是我常用的教学方法之一以旧带新，学生可以比较轻松地掌握本课的句型同时把新句型和老话题融合有助于培养学生的语言思维能力的开放性3呈现、操练(Presentation, Practice)承接Colour话题，引出第一个节日：National Day利用课件呈现中国国旗教师引导的话如下：T:My favourite is redBecause Chinese flag is red

1板书：解：Ⅰ)当0∵51<59 ∴loga51>loga59Ⅱ)当a>1时，函数y=logax在(0，+∞)上是增函数，∵51<59 ∴loga51师：请同学们观察一下⑵中这三个对数有何特征生：这三个对数底、真数都不相等师：那么对于这三个对数如何比大小生：找“中间量”， log0506>0，lnЛ>0，logЛ05<0;lnЛ>1，log0506<1，所以logЛ05< log0506< lnЛ板书：略师：比较对数值的大小常用方法：①构造对数函数，直接利用对数函数 的单调性比大小，②借用“中间量”间接比大小，③利用对数函数图象的位置关系来比大小2 函数的定义域, 值 域及单调性人教高中必修1数学教学教案精选篇4教学目标：(1) 了解集合、元素的概念，体会集合中元素的三个特征;(2) 理解元素与集合的"属于"和"不属于"关系;(3) 掌握常用数集及其记法;教学重点：掌握集合的基本概念;教学难点：元素与集合的关系;教学过程：一、引入课题军训前学校通知：8月15日8点，高一年级在体育馆集合进行军训动员;试问这个通知的对象是全体的高一学生还是个别学生

(出示课件) 3、面对这五壮士的英雄形象，你想说什么吗预设三：正因为他们的不屈不挠，正因为他们的奋不顾身，所以敌人——引读“横七竖八地躺着敌人的尸体”(引导学生五位壮士与许多、横七竖八对比，体会壮士壮举) (三)引上绝路 五位战士顺利地完成了掩护任务，准备转移，接下来又发生了什么事呢请同学们自由朗读第3自然段，把令你感动的词语划下来，并在旁边写写自己的感受预设一：壮士们把敌人引上一条什么样的路(出示课件) 预设二：为什么要把敌人引上绝路预设三：交流感动的词语：(出示课件) 1、对生与死的抉择，班长是什么态度你从哪个词看出来的“斩钉截铁”引导学生文中理解词语的意思 2、指导学生“走

水利部表示，今年灾害发生时间较早、致灾性较强而从全国范围来看，我国极端暴雨洪水事件也正在呈现新特征中国工程院院士、南京水利科学研究院科技委主任 张建云：一是极端降雨的频次增加二是极端暴雨、极端洪水的强度在增强三是我国暴雨的空间格局发生了变化除南方极端暴雨洪水多发，华北、西北、东北地区近年也多次发生出现破纪录特大暴雨这些新特征，与全球气候变化具有密切关系我国是全球气候变化的敏感区和影响显著区1961—2024年，全国地表平均气温每10年升高031℃，高于全球平均升温水平气候变暖引发大尺度大气环流异常，是极端降水多发的重要动力机制极端天气面前如何筑牢防汛“三道防线”极端强降雨频发，对防汛防御体系提出严峻考验

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