(3)检查学习效果①检查字词认读情况：检查时注意指导学生读准“凝”“竖”“摊”的字音，指导学生辨清“窄”“漆”“鼻”“摔”的字形，指导学生正确读写“漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、处境、交易、惊奇、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语②检查课文朗读情况：请三名学生依次分读课文1～3、4～10、11～12自然段，相机作好个别句子的朗读指导，使个别读与全班读适当结合③检查词语理解情况：学生提出不理解的词语，师生依托课文感知大意即可三、研读重点，感悟赤子之心1感受“我”在漂流活动中失事后的艰难处境师：在漂流失事后，“我”的处境是怎么样的从什么地方可以看出来(1)学生读第3自然段，并画出相关语句(2)汇报读，并着重指导学生朗读“醒来的时候……走进一家面包店”一句，从中感受“我”漂流失事后的艰难处境

因为远眺，所以远处的景物只能看得隐隐约约，作者用词注意前后的照应，用词是多么准确啊齐读句子(二)学习第五自然段导入：从万寿山下来，作者又到了什么地方看到了哪些景物呢带着这些问题，我们一起学习第五自然段出示练习：用“”画出作者游览地点变换的句子昆明湖上主要有、、等景物十七孔桥是什么样的请用“～～”画出有关句子自由朗读，同位讨论共同完成练习提问检查：①从万寿山下来，就是昆明湖板书：昆明湖、长堤、小岛，十七孔桥出示句子：这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥：桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的齐读出示投影十七孔桥的视频、图片这个句子介绍了十七孔桥的什么特点

但是，“勤奋、多思、求实、进取”这八个大字已在我们的心底刻下了深深的烙印，让我们把大学精神带入我们未来生活的每一个细节，让我们把大学的豪情与壮志带给我们周围的每一个朋友，让他们和我们一起共同努力，创造持久而辉煌的'人生悠悠寸草心，报得三春晖回首几年前走进__，我们行囊简单，精神贫乏是学校的领导和老师，犹如一盏盏明灯，亮在岔道的前方，牵引我们躇踌欲前的脚步几年来，在老师的谆谆教诲下，我们的学识逐渐广博，我们的思想日愈丰腴但我们还年轻，我们有时会犯错，是领导给予我们鼓励，是老师帮助我们纠正，使我们在跌倒时有勇气爬起，爬起时有信心继续前行今天，请允许我代表所有即将走出校门的毕业生们对几年来关心和爱护我们的学校领导表示最衷心的感谢

8、小练习：填数四、总结新知，组织练习1、刚才我们学习了加法交换律和加法结合律，它们都是运用在加法中的规律师总结2、课后练习：（1）下面等式各应用了什么运算律学生说一说，对第三道重点分析，引出加法运算律有作用（2）比较体会运算律的作用，知道凑整百（3）凑整百小练习加法交换律数学教案精选篇4【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第27、28页的内容及练习题【教学目标】1探索和理解加法交换律，并能灵活运用2感受数学与现实生活的联系，并能用所学知识解决简单的实际问题【教学重难点】从现实的问题情景中抽象概括出加法交换律【教学过程】一、创设情境，提出问题师：同学们，今天是什么节日

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