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理解诗的内容,调动起学生的生活积累,与诗中的小朋友产生情感上的共鸣4感受诗人丰富的想象,激发孩子们读诗的兴趣,享受美好的儿童诗的润泽教学重点:理解诗的内容,调动起学生的生活积累,与诗中的小朋友产生情感上的共鸣教学准备:学生预习诗歌,搜集有关诗歌、金波的资料,幻灯片教学时间:两课时第一课时一、激情引趣、导入新课1教师板书课题学生齐读课题2师:“看到题目,你们想知道什么”(学生畅所欲言)二、初读课文,整体感知1学生带着自己的问题自由读课文,遇到不认识的字,用喜欢的方式解决,把课文读正确、读流利2用课件出示文中的生词,指名读,开火车读3用各种形式理解文中词语如:“诱饵”等词语可以利用图片进行理解如:“尽情”、“香甜”、“原谅”等词语可以结合诗中的具体语境来理解

“书本里有了一个会走路的字”——这是一种十分灵动的生命的力量的冲击,是一种想象力的张扬正是有了这种独特的“气息”,书本里的故事才因为有了“小蚂蚁”而变得丰富多彩,变得神奇迷人教学目标: 知识与技能 1正确认读2个生字,掌握7个要求会写的字,理解生词的意思2有感情地朗读课文3理解课文内容,体会童话神奇的魅力过程与方法 以学生的自学或合作学习为主,教师重点引导学生掌握学习方法,如引导学生在书上做批注或自己讲解课文等形式展开想象来理解课文,体验情感情感、态度与价值观 体会童话神奇的魅力教学重难点: 理解课文内容,体会童话神奇的魅力,成为本课的重难点教师重点引导学生掌握学习方法,如引导学生在书上做批注或自己讲解课文等形式展开想象来理解课文,体验情感

2、在计算税款的过程中,加深学生对社会现象的理解,提高解决问题的能力3、增强学生的法制意识,使学生知道每个公民都有依法纳税的义务4、进行学科教学渗透法制教育,主要渗透《宪法》第56条,《中华人民共和国税收征收管理法》第4条,《中华人民共和国个人所得税法》第1条教学重点:税额的计算教学难点:税率的理解教学过程:一、复习1、口答算式(1)100的5%是多少(3)1000元的8%是多少2、什么是比率二、新授2)50吨的10%是多少(4)50万元的20%是多少(1、阅读p122页有关纳税的内容说说:什么是纳税进行学科教学渗透法制教育,渗透《宪法》第56条,《宪法》第56条规定:中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务

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