你知道我国现有多少慢性肝病患者吗大约是4亿人左右这其中包括了病毒性肝炎、脂肪肝、酒精肝、肝硬化以及癌变等多个类型很多人都错误地认为，肝硬化是一种独立性疾病，其实不然所谓肝硬化，是一种或多种慢性肝病发展到中后期的病理表现，由于肝脏细胞反复受损，最终造成了肝纤维化、肝脏变形和变硬在进入肝硬化的初期阶段，受肝脏代偿能力极强的影响，患者可能没有任何症状表现但是，随着肝硬化不断发展，肝功能会持续性下降，患者可因此进入肝硬化失代偿期，出现多个症状，比如门静脉高压、低蛋白血症、水钠潴留等，继而发展为肝腹水而所谓肝腹水，在临床上也被称为腹腔积液，它并不是一种单独的疾病，而是肝脏疾病终末期的共同临床表现肝病一旦进展到腹水阶段，往往意味着肝脏彻底迈入了失代偿期，如果不积极干预治疗，预后效果极差

学生准备搜集自己所了解的或曾经见过的球类运动器材的名称，并通过询问老师、同学或上网查询的方式了解各种运动的竞赛方法教学步骤(1课时)一、第一教学环节：情景创设，导入新课教师活动学生活动Section A主要内容是通过使用have对物品的所属进行提问和应答，来学会使用do和does引导的一般疑问句所以在教学中可采取问答式导人法：1．教学一些球类运动器材名词，教师拿出一个足球或放映幻灯片或出示图片进行演示：I have a footba11．Do I have a football自己回答：Yes，I d0．再问：Do I have a basketball自己回答：No，I don’t．再使用其它物体询问学生：Do I have…

师示范：首先画一个点，接着从这一点引出一条线，这条线怎么样(直直的)然后再从这一点往另外一个方向再画一条直直的线师：这就是我们数学上的角了，而且为了更清晰地表示一个角，通常我们还会用弧线来给角作上标记2学一学，角的各部分名称很早以前，数学家们就给角的各个部分起了好听的名字，我们一起到数学书上找找看，把你找到的答案告诉你周围的小朋友(学生汇报，教师板书：顶点、边、边)师：角有几个顶点、几条边师：由一个顶点引出两条边就组成了角3辨一辨，巩固角的特征师：老师这儿还有几个图形，它们是不是角呢4数一数，图形中的角师：下面我们来变个魔术，请大家盯住第一个图形，变变成什么了(三角形)三角形上有几个角呢我已经知道其中一个，另外两个角在哪里

结合写作背景，体会作者的所感所悟，把握文章主旨3揣摩意味深长的语句，体会写景的妙处4体会紫藤萝花的独特意蕴二、教学重点：1揣摩意味深长的语句，体会写景的妙处2理解文中紫藤萝花的深刻含义三、教学难点：理解文中紫藤萝花的深刻含义四、教学课时：2课时五、教学过程：第一课时一、新课导入：1、由写作背景导入：宗璞一家在危难中深受迫害，这篇文章写于1982年5月，当时作者最钟爱的小弟癌症晚期，作者十分悲痛，文中提到的“生死迷，手足情”指的就是这件事情应对着紫藤萝花，作者会有些什么感悟而我们从中又会得到什么样的启示2、说说作者宗璞(生小组派代表汇报)女，1928年出生，常用笔名宗璞，另有笔名丰非、任小哲等原籍河南省唐河县，生于北京，著名哲学家冯友兰之女

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