─ no, i didn’tthere’s ___________ in it_________ helped the little boyhe did it himself4my watch doesn’t work___________ is wrong with it5─hello, ___________─hello, mrsmith6─how’s it going, jack─great____________ is going well7─did you go to the beach with___________─yesi went there with my cousinhomework1

师：通过对比，你觉得这两个算式之间有什么样的关系说一说哪两个算式相等师：你说的真好一个数连续减去两个数，也可以先减后一个数，再减去前一个数，这两个算式是相等的同时板书：850-288-256 =850-256-288（2） 比较850-256-288 和850-（256+288）师：说说你有什么发现同桌两个讨论，交流相同：得数相同，三个数相同不同：在实际计算时，第一个算式先减256，再减288；而第二个算式先算后两个数的和，再用第一个数减去它们的和师：通过对比，你们发现了什么师：一个数连续减去两个数也可以先把后两个数相加，再用第一个数减去它们的和，这两个算式是相等的同时板书： 850-256-288=850-（256+288）师小结：现在请同学们回顾一下我们解决这个问题的过程，同一个问题我们用了三种不同的方法来解决，通过比较我们发现三位数连减即可以按照原有的运算顺序来进行计算，也可以用总数先减去后一个数，再减去前一个数，还可以先把后两个减数相加，再用总数减去它们的和，这三个算式是相等的

出示句子：“小时候的夏日中午，总是这样过去，我从不厌倦那充满生命快乐的花园”①联系上文理解“充满着生命快乐的花园”②用相近的词语来替换“总是”、“从不厌倦”，说说能从中体会出作者怎样的情感③联系前文“去享受我自己的中午”，进一步体会作者的情感④读句子，读出童年的“我”对快乐的追求，对生命的热爱三、品读文章15——18自然段，感受作者成年后对午睡的态度1成年后的作者仍不放弃对午后风光的享受此时的作者又是看到怎样的情景又是怎样的感受呢指名读15段2你从中体会到什么(体会到作者在大自然中的美妙感受)能读出来吗3是啊，在这样的午后，作者在享受着这样美丽的景致，难怪他会说出这样的句子：(出示句子：“花醒着，草木醒着，风醒着，我也醒着，在夏午的阳光里

1 厘米10 毫米老师板书：1 厘米10 毫米3、深刻感悟 1 毫米的长度，形成直观现象(1)说一说，在生活中哪些东西的长、宽或厚约是 1 毫米然后动手量一量看你说的对不对(硬币、超市会员卡、钥匙等)(2)说一说，生活中哪些物品通常是以毫米为单位计算的(3)说一说，数学书的长、宽和厚各是多少厘米多少毫米(4)猜一猜，学生尺的厚度是几毫米然后同桌同学合作验证猜得对不对三、巩固练习1、第 3 页做一做2、第 5 页练习一第 1、2 题及第 3 题的前 2 题四、课堂小结：今天你学到了什么数学教案相关三年级数学毫米和分米的认识教案（精选篇2）教学目标：①使学生认识长度单位分米和毫米，初步建立1分米、1毫米长度观念，知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米

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