幼儿园中班数学认识椭圆形教案（篇2）目地要求认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征准备教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根蒙氏数学：认识椭圆形(数学)活动过程：(一)出示蝴蝶激发幼儿的兴趣师：小朋友们，今天老师带来了一只小动物，看看是谁这只蝴蝶是用什么拼成的呀都有什么图形，我们一起来说一说师：圆形是什么样子的呀有没有角这些呀，都是我们以前认识的图形，今天，我们就来认识一位新朋友——椭圆形(二)、认识椭圆形的特征1引导幼儿初步感知椭圆形的特征师：椭圆形和圆形是一对好朋友，老师这里也有椭圆形和圆形刚才小朋友说了圆形是圆圆的，没有角，那我们来看看椭圆形是什么样子的它和圆形有什么相同的地方，又有什么不相同的地方呢，仔细看一看、摸一摸、比一比

#反式脂肪酸是孩子肥胖的重要原因#每年3月4日是世界肥胖日都说成人的世界没有容易的事，除了发胖和脱发，但对于儿童，发胖也是容易之事但在长辈们心目中，总是喜欢自家的孩子能够肉肉的，胖墩墩的，要是谁来反驳一句“胖不好”，铁定就会被亲戚们群攻：小孩子就是要胖点才好啊小时候胖点有啥关系但残酷的事实告诉我们：小时候胖点真的不好，别再害了孩子小时候胖，长大后真的很难瘦下来据一项长期追踪研究发现：88％的肥孩子成年人可能会继续肥胖也就是说，10个小胖墩里，只有1个成年后会瘦下来，超过8成的孩子依然胖着显然，若从小就存在肥胖问题，孩子已经养成不良的饮食生活习惯，而儿童期又是培养和塑造健康饮食习惯的关键期，若等到孩子长大后，试问又该如何瘦下来呢

)设计意图:回归整体,引发深层次的思考,激发学生探索自然的浓厚兴趣四、总结概括全文,引导质疑探究1有感情地朗读自己喜欢的段落,试着背一背2说说自己的学习收获3学生质疑,引导深入探讨:学了课文,你还有哪些不明白的问题还想了解哪些知识总结:科学家们经过百年的努力研究,帮助我们了解了体态笨重的恐龙最终变为轻盈灵活的鸟儿的演化过程,这一切凝结着他们多少宝贵的心血啊但他们并没有就此停步,心中仍然有更为美好的愿望--重现这一历史进程设计意图:阅读教学要始终坚持“以读为本”,感情朗读与背诵是感悟积累语言、培养语感的有效途径;汇报学习收获能有效地帮助学生梳理、内化所学知识,提高口头表达能力;总结课文,依本拓展,引导质疑问难,激发学生深入探究的兴趣,培养学生发现问题,解决问题的能力

谁来说说鲁迅2、在鲁迅的童年生活中，长妈妈是个很有影响的、特殊的人物鲁迅没有专门写过回忆母亲的文章，却在他四十五岁那年，写了这篇回忆性散文——《阿长与》以纪念自己童年时期的一个保姆，可见对她的感情之深(背景音乐)让我们满怀深情地读一读课题3、读了这个题目，你有什么疑问(生质疑)二、整体感知：1、阿长究竟是怎样一个人，她与《山海经》又有什么关系，让鲁迅对他有这样深的感情，让我们带着疑问速读课文2、说说阿长在你眼中是个怎样的人(生预设：无知、淳朴、善良、粗鲁……)3、师小结：总之，阿长是个好人，但又不是十全十美的人，她是一个复杂的人三、拎出线索：1、那么这样一个人，作者对她的感情怎样呢2、自由朗读课文，同桌讨论：标出课文中表示作者对阿长感情变化的词句

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