有的同学会继续深造，继续从事历史研究;有的同学会步入社会，开始为事业打拼虽然目标各异，但凭着多年历史学的专业训练，我相信大家都会坚定地、坚强地、坚韧地面对人生挑战，成就人生梦想最后，请允许我代表各位即将毕业的同学向我们最亲爱的老师们道声感谢，感谢老师们在我们成长和成熟的过程中所给予的宽容、支持和鼓励，祝福我们的老师身体健康、工作顺利、桃李满天下关于研究生的毕业致辞2大家下午好我是土地资源管理专业20__届博士生陈__毕业之际，能作为学生代表站在这个舞台上，我真的十分荣幸硕士两年，博士三年，太多瞬间值得回忆，太多教诲需要践行，最重要的或许是三点感悟：首先，是坚持认真的态度我本不羁，向往着“读书，不求甚解”的洒脱，但老师们的身体力行开启了我的转变

1请同学们说说哪个字最既直接又集中地体现了本首词的豪放风格“狂”为什么是“狂”字而不是别的字哪些词句体现了“狂”，谈谈你们的理解2我们先从词的上阕中来研读一起读，注意把握词的豪放风格为什么是“狂”字而不是别的字哪些词句体现了“狂”谈谈你的理解来，我们先在四人学习小组内展开讨论，再派代表在班内交流;当然也完全可以把你们的不同意见或困惑提出来，因为问题同样是一种积极而有效的思考注意要作好记录3刚才同学们读得很认真，讨论也很积极，下面我们结合具体的词句谈谈 “狂在哪里”，当然也可以是疑难问题或不同意见①“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘”▲这是从哪个方面来写太守出猎的装备(齐全)▲你用自己的话帮我们再现一下太守当时的装备： 只见苏轼左手牵黄狗,右手擎猎鹰,头戴锦绣帽,身穿貂皮衣

教学重点：整十数加一位数的计算及实践运用课前准备：口算卡、教学挂图(自制)、小红旗、小棒教学流程：一、 沟通交流、兴趣导入1、教师出示口算卡，进行口算练习师：小朋友们，看谁算的又对又快10+20= 20+10= 10+( )=30( )+20=30 ( )+10=15 ( )+( )=302、夺红旗比赛①、教师出示挂图，请学生看图写数师：小朋友，加油啊，写得又对又快的同学将会获得一面小红旗②、教师根据学生的回答，在珠子下面写数③、诱导学生说说以上几个数的组成3、兴趣导入师：同学们解决问题的能力真棒，老师很高兴，你们还想不想解决更好玩的问题呢生：想师：好，那就让我们继续努力吧二、提出问题，师生互动1、出示主题图，让学生观察师：谁能告诉大家，他们都正在做什么呢

Step3 Text-based Reading(17 mins)Students’ Activities1Students are to read the text quickly, and then answer the questions according to the text2Read Paragraph 3 carefully, and then answer the question ---Why did “the little tramp”become Charlie Chaplin’ famous character3Read Paragraph 4 and fill in the blanks4

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