这节课内容由词汇，对话，练习三部分构成其内容在教材中占有重要地位为后面学习谈论中国文化奠定了基础学情分析课前对学生做了简单的调查，五年级学生对十二生肖有一定的了解，以前也学习了十二生肖中的大部分动物，对一些基本的句型也能够了解和掌握，能够在教师指令下参加一些活动，对直观生动的东西充满兴趣所以本节课利用猜谜语、卡通图片、小组活动调动学生学习的积极性1、了解熟悉十二生肖动物的名称2、能正确使用第一至第十二的序数词3、能正确理解图文意思，了解十二生肖的排位情况4、了解自己与家人朋友的生肖属相，并树立热爱动物，保护动物的意识学习重点及难点词汇：dragon rooster rat ox句型：What is your year

但是在这里需要提醒大家，虽然这些方法可以脱掉部分头发，但是要想达到永久性脱毛的目的却十分困难主要是因为这些脱毛方法并没有伤害毛根，或者说只会对生长期的毛囊产生影响，而不会对休止期的毛囊产生影响，所以，虽然选择脱毛的方法可以脱掉头发，但是却不能够达到一劳永逸的作用同时，如果选择方法不当，还很容易对头发的毛囊产生严重危害，比较突出的就是诱发皮肤病脱毛可以脱头发，这是毋庸置疑的事情在选择脱毛方法的时候，一定要根据个人的实际情况而定千万不要一味的为了脱掉头发，而选择对毛囊以及皮肤有非常大刺激的方法，这样做只能是对皮肤造成严重危害尤其是对于成年女性来说，经期的时候不宜脱毛，这主要是因为经期身体抵抗力会下降，而且对痛楚也比较敏感，很容易对皮肤和毛囊造成不必要的伤害

试着找找故事与寓意的联系(三)抓住联系，深入体悟1、默读第一则《狐狸和葡萄》，自主找故事与寓意之间的联系2、指名读故事，齐读寓意，反馈交流3、教师随机小结点拨4、小结方法：请同学用自己的话说说寓意是怎样与故事联系起来的5、齐读寓意，强化感知6、自主尝试，运用方法学《牧童与狼》、《蝉和狐狸》7、反馈交流，随机点拔，发现、梳理后两则寓言的故事和寓意的有机联系8、再次小结方法，读寓意(寓意是紧密联系故事，从故事中精心提炼出来的，与故事密不可分、水乳交融)9教师出示从另一个角度提炼的《蝉和狐狸》的寓意：“一个居心不良的人，不管用多少花言巧语来掩饰自己的阴谋，总有一天会被人识破的”请学生运用方法评议过渡：《伊索寓言》就是通过一个个形象生动的故事得出道理的，在语言的最后用依据精练的话点名寓意

大学的社团活动是丰富的，对于刚刚进入大一的我们，对期待已久的大学社团生活都很好奇，大家都积极地加入各种社团或学生会，我也不例外，大学四年，我加入过两个社团，院排球队和大艺团舞蹈队还记得加入舞蹈队是没有原因的，只是想自己能多参加一点社团活动，训练了几次之后最终还是退出了，不知道自己的选择是对还是错，只是后来每次经过练舞大厅的时候，每次看到以前和我一起进去的同学跳舞的时候，心中有一丝的遗憾与后悔，想想如果自己当初坚持一下，客服一下的话，也许自己现在也在和他们一起快乐地起舞大学四年中，让我感触最深的是排球队的日子回忆起排球队的日子，所以的点点滴滴一起涌上心头在这些已经沉淀的画面里，我看到自己在训练场上挥洒汗水，看到自己因训练而又痛又钟的双臂，看到自己因为输了比赛而哭泣，甚至气氛的扎球，看到自己一个人在雨里打球泄愤，也看到我们赢了比赛大家激动的抱在一起，看到我们一起举杯庆祝我们的小小胜利，看到我们一个一个的送走_的队员，最后我看到了他们送别自己的情景

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