二、学习阅读注释1、同学们，我们以前是否接触过注释请说说你的了解2、请学生到课文中去找找注释在哪里(篇末)师：注释有的在当页，有的在篇末3、用实物投影仪出示注释在当页的文章4、本文的注释有几个标在哪里师：本课的注释只有一个，注释符号用数字加小圈标在题目的右上方这个注释是对全文作说明除此之外，还有对文章字、词、句的解释，我们以前接触过不少5、让我们一起来读读本课的注释，交流一下你能从中读懂些什么6、学生自读、交流，教师概括：从注释中我们能了解到文章作者、主要作品、改动情况7、请学生说说注释的作用8、除此之外，你对作者还有什么了解你是用什么方法了解的集体交流说明：本单元的训练重点是学会查找、阅读资料

──“湖中人鸟声俱绝”(翻译) 这个时候，别人都在干嘛作者为什么偏偏选择这个时间去赏雪这说明了他怎样的志趣他到底要赏什么(他追求的是怎样的一种境界) ──他追求的是天人合一的山水之乐反映他拥有世俗之外的雅情雅趣3、事件──看雪作者一大清早跑到西湖来赏雪作者看到了怎么样的雪景找出描写雪景的句子齐读请同学起来翻译一下明确：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已” ⑴诵读⑵雪后奇景的赏析(讨论：这段景物描写的特点) ①思考：作者采用了怎样的写作方法来写景看谁预习得最仔细明确：白描什么是白描(研讨与练习一•2) 白描──文字简练朴素，不加渲染，这种写法就是白描

拨一拨⑴师：那好，现在拿着你们自己带来的钟、表张老师说一个时刻，你们马上把他拨出来，听好了（1时，11时）学生拨，并请学生说一说自己是怎样拨的⑵师:你自己拨一个你最喜欢的整时，说一说你为什么喜欢这个时刻（结合情景进行时间教育,让学生到展台上展示）师：我们现在把自己的钟表放在一边，让他休息一会四、教学记录整时的方法师：刚才我们已经认识了整时并且读出了整时，现在我们来学一学怎样用笔把整时记录下来1出示情境图：我们知道，7时菲菲起床了7时，先写一个“7”，再写一个“时”字就可以了读7时（在课堂本上自己写7时）师：在这个房间里面还有一个钟，看谁的小眼睛最厉害，找得最快，生：师：菲菲床头的这个钟叫电子钟，仔细观察桌面上的电子钟是几时几分

2多做户外运动无论任何一个年龄阶段的人想要减肥，坚持做运动都是不能缺少的方式调整饮食只能够阻止脂肪堆积，而若是想要减掉体内多余的脂肪，只能通过运动来消耗，例如多带孩子参加户外活动，既能够增强体质，还能减肥以及促进钙质吸收3保证营养的均衡儿童期是孩子生长发育的关键时期，哪怕有减肥的打算，但也不要过于极端的节食，首先要保证肉类食物的摄入量，因为其中含有人体所需的蛋白质和脂肪其次是适当的增加豆制品和蔬菜的食用总量，并且每天摄入鸡蛋和250毫升左右的纯牛奶，这样则能够为生长发育提供充足的营养4家长要以身作则俗话说家长是孩子的第一任老师家长的一言一行都被孩子看在眼中，并且影响孩子的生活习惯如若孩子身材肥胖，家长应该身体力行地从饮食运动等多方面入手，给孩子树立良好的榜样，尤其是不能随便吃东西，这样才能给孩子创造更为健康的减肥氛围

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