揣摩作者是怎样把动物的情感写真实、写具体的表达方法教学目标：1学习用较快的速度读课文，了解课文主要内容2引导学生质疑，在自主、合作、探究性的学习活动中，通过品读重点词句、感情朗读、想象说写话等语言实践活动，体会嘎羧崇高的情感，感受它高尚的情怀3体会作者具体、细致的表达方法教学重难点：通过品读课文中描写嘎羧动作、神态的语句，引导学生走进嘎羧的内心世界，体会嘎羧丰富的情感，并感悟嘎羧高尚的情怀教学准备：相关课件教学过程：一、激情导入，揭示课题(背景课件)1激情导入(播放视频)2嘎羧是这场战斗中唯一幸存的战象，也是最后一头战象(板书课题)3这也是我们今天要学习的第23课的课题，齐读P121二、速读课文，了解主要内容1

九、板书设计略念奴娇赤壁怀古教案精选篇5一、教学目的：1、领略苏轼豪放雄迈的词风，初步了解豪放派词的特点2、理解词人复杂的心情，用文字的视角去解读词中的景物描绘和人物刻画，能够感词人所感，让学生体味艺术美的感染力3、掌握常用的鉴赏古典诗歌的方法，培养对意境的感受分析能力二、教学设想：1、通过诵读、比较等方法，引导学生品味深厚独特的艺术魅力2、注重古典诗词与学生生活实际的联系，引导学生用历史的眼光和现代观念科学地品评课文，真正领悟作品对于当代读者的人生启迪：在珍惜生命、奋发有为的同时，只有摆脱患得患失的羁绊，才能获得一个欢乐的人生三、教学时数：1课时四、阅读准备：１、查资料，了解作者及与作背景（略），并制成卡片

再通过医院的检查，最后如果确定是由于营养不良而造成的，那么我们则可以在医生的指导之下给孩子服用相关的补剂补充营养元素，特别是要补充铁和锌，这能够有效的改善孩子血红蛋白偏低的症状，对于疾病的治疗有非常大的帮助如果是由于贫血而造成的，那么除了服用药物之外患者还可以通过服用养血益气的中药调理身体，这样可以得到更好的治疗效果儿童血红蛋白偏低的护理也非常重要在日常的生活中，我们要密切关注孩子的身体状况，并且孩子补充充足的营养，多吃红枣，蛋黄，猪肝，瘦肉等食物，千万不能让孩子养成偏食的习惯除此之外，还应该多带孩子进行户外运动，以提高新陈代谢，促进血液循环，增强身体的免疫力，这对于预防各种疾病的发生有非常重要的作用

教学重难点：探索不规则物体体积的方法，尝试用多种方法解决实际问题教学活动：一、创设情况，引入新知1出示石块问：如何测量石块的体积什么是石块的体积极书课题2以小组为单位，先讨论、制定测量方案问：能直接用公式吗不能怎么办3小组派代表介绍测量方案学生观察石块想一想，如何测量石块的体积学生分组讨论，制定测量方案学生的测量方案可能有：方案一：取一个正方体容器，里面放一定的水，量出水面的高度后把石块沉入水中，再一次量出水面的高度这时计算一下水面升高了几厘米，用“底面积×高”计算出升高的水的体积，也就是石块的体积了，也可以分别计算放入石块前的水的体积与放入石块后的总体积之差方案二：是将石块放入盛满水的容器中，并将溢出的水倒入有刻度的量杯中，然后直接读出溢出的水的体积，就是石块的体积

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