五、教学过程（一）创设情境，导入新课教师出示：900÷25==36 6000÷125== 48让学生口算结果，后面的这道题目由于难度较大，所以学生算不出来，而教师轻易的算了出来，给学生留下悬念（二）自主探索，发现规律1、初步发现规律口算一组：14÷2=7 560÷80=7140÷20=7 5600÷800=7280÷40=7观察这组算式，得出：被除数乘10,2，除以2，除数也跟着变化，而商不变2、逐步完善，让学生举例验证我们刚发现的规律询问学生还有别的发现吗所有的数都符合这一规律吗突出被除数和除数同时乘0是不可以的（三）反馈练习，应用规律这一部分分四个层次进行学习1、规律的直接应用：第94页第4题：从上到下，根据第1题的商写出下面两题的商

教材第39页上面的“做一做”先让学生说一说直线、射线、线段之间的区别与联系，再独立辨一辨，并在小组中互相说一说2教材第39页下面的“做一做”数一数有几个角小组或同桌之间互相数，看谁数得又对又快3教材“练习七”第1题先组织学生在小组中议一议：怎样画再动手画一画指名汇报：你发现了什么结论：经过一点可以画出无数条直线，经过两点只能画出一条直线四、课堂小结通过今天的学习活动，你有哪些新的收获角的度量数学教案【篇5】教学内容：课本P83-85教学目标：知识与技能：1、知道角的计量单位“度”2、认识量角器，初步会用量角器量出角的大小过程与方法：通过解决实际问题的过程，认识量角器的结构与功能；通过实践操作，归纳量角器量角的一般步骤

3、认识自己的爸爸妈妈的职业4、我们的爸爸妈妈是普通的劳动者，要为他们感到骄傲九、金钥匙部分1、指导看图：丁丁的家里都有谁他们在做什么2、丁丁有话想和大家说，我们一起来听听(老师范读)3、回家把丁丁说的话说给爸爸妈妈听听，请他们和你一起读书，好吗2024年小学一年级上册语文教案篇18教学目标：1认识家庭成员，借助拼音读词语，第二个字要读轻声2总结一些特殊偏旁和表意字的关系，了解形声字3区别笔画相似、写法不同的字4借助拼音把故事读通顺教学重点：借助拼音读故事教学难点：总结表意字和形声字的规律教学准备：多媒体课时安排：两课时教学过程：第一课时一、识字加油站（一）说说自己家人都有谁（二）教师出示词语，让学生认真读一读

邓小平爷爷曾经说过：“法制教育要从娃娃抓起”俗话说：“小事情，大道理”违法犯罪很大一部分原因是法律意识淡薄，受不良习气影响，而在日常生活中又没有得到足够重视，最后思想上的偏差导致行为上的错误我曾经在报纸上看到一则这样的新闻：有一个六年级的学生，他平时成绩名列前矛，可是由于迷恋上了网吧，成绩直线下降，还学会了打架斗殴以至于最后走上了犯罪的道路当记者采访他时，他后悔地说：“由于沉迷于网络，感到杀人放火都不是什么大事……我真后悔迷上了网络啊”多么惨痛的教训啊假如他早一些知廉耻，明是非，也不会出现如此结果“没有规矩，不能成方圆”，国有国法、家有家规、校有校纪，作为小学生我们要遵纪守法，并做为一种习惯坚持下去

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