B: That’s right(板书look，要求学生掌握)look2(听1a，标出升降调练习语音语调然后核对答案)T: Listen to 1a and mark the intonation3(完成5b，巩固5a教师说明游戏规则：当听到Bobby says时才能做动作把学生分成四大组，先小组操练后每组选出一名代表上讲台，由教师发出指令，四名学生做动作，做错的淘汰，选出最终获胜者，教师给予奖励)Step 5 Project 第五步 综合探究活动(时间:8分钟)通过真实的任务，帮助学生熟练运用本课所学的目标语言1(做猜谜游戏)(这个游戏是通过问与答来猜测对方的要好朋友游戏内容：一位同学事先在纸上写下同班中要好同学的姓名，折好交给另一个同学，让这位同学猜测到底是谁，允许这位同学提三个有关外表的问题，然后通过回答判断，最后打开纸张看是否猜对

他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外(1)出示词语卡“奔去”，开火车读，学生做动作理解词义(2)雪孩子找了好久，才把小白兔找到，课文有个词语表示这个意思，你能找到吗学习词语“终于”(3)指名读这些句子，从雪孩子的动作中体会着急3感受“善良、勇敢”(1)观看动画片《雪孩子》中救小白兔的片段(2)学生交流观后感，教师小结:当小白兔发生危险时，雪孩子完全不顾自己，冲进火海，冒着危险，救出了自己的好朋友小白兔，真是个善良、勇敢的好孩子五、字词盘点，指导书写1出示“唱、旺、浑、轻”4个字(1)观察字形，说说这四个字的共同特点和注意事项(2)教师归纳小结：左窄右宽，两边靠拢(3)教师范写“唱”，学生书空学生描一个写一个

如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远也许还有一些遗憾吧，那么多精彩的讲座，我们已经来不及聆听;那么多精彩的活动，我们已经来不及参与也许还有一些愧疚吧，面对慈父严母般的老师，我们总能杜撰出各种逃课的理由面对认真批改作业的各科老师，我们很多时候都只能拿出一个版本这几年的大学生活里，我们收获了太多，也错过了太多，而时间从未像现在这样吝啬，连一分一秒也不愿多留给我们我们总以为自己已经长大，总以为自己可以毫不在乎，但当离别就这样不依不饶地到来的时候，才发现自己与这个集体已经血脉相连，荣辱与共了

2、提问：①从下往上数胖胖猪坐在第几个座位上②贝贝羊的座位排第几③如果从上往下数，第几个座位是空的④胖胖猪排在第几3、师：我的一个好朋友叫“小美丽”，她穿着一件漂亮的黄裙子，手里拿着红色的汽球，她也在游乐场里玩，可是我现在找不到她了，小朋友们能帮我找一找吗提问：①从售票亭的方向数，“小美丽”排在第几②排在第一的是谁二、利用教具操作演示1、师：还有几个小动物要和小朋友一起做游戏，它们是谁呢（教师一一出示胖胖猪、宝宝兔、嘟嘟牛、贝贝羊、乐乐龟，散乱地摆放在磁板上，请小朋友给它们排排队）2、出示“→”标志卡，把“→”卡放到小动物的左侧提问：现在我们从箭头的方向数，谁排在第1（找出对应的数字卡片放在该小动物的下面）依次给其它小动物排序，送上数字卡

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