What about…Can you come with meWhat do you have for dinner this eveningLet me and have a look等4新单词：chicken, tofu, fridge, list, shopping list, buy, kilo句型：What do we have for dinner this eveningFish is my favouriteWhat else do you want to haveDon’t we have any eggsLet me make a shopping listYou can help me carry the things

在思维的跨越与激荡中，人能充分体味个性自由舒展的快乐课堂教学时就要为学生设置新奇、困惑、充满情趣的教学情境，设计一些有针对性的提问，激发学生探索问题的兴趣启发学生思考如在教学《小猫钓鱼》一课中，让学生读文思考：小猫为何钓不到鱼，这是全文的关键和重点人教版一年级上册数学教案全册免费（篇11）【教学目的】1．认识6、7，能正确地书写6、72．能用6、7表示生活中的各种物体3．培养学生的数感和认真观察能力【教学重点】1．区别6、7的基数意义和序数意义2．写数字，培养学生的数感【教学过程】一、创设情境在电脑上出示情境图，并让学生仔细观察1．图上有些什么2．请同学们数一数，图上有多少学生、加上老师又有多少人

云南检察机关依法对齐兴彬涉嫌受贿案提起公诉 日前，云南省森林消防总队原党委副书记、总队长齐兴彬(正厅级)涉嫌受贿罪一案，由云南省监察委员会调查终结，移送检察机关审查起诉经云南省人民检察院指定管辖，由大理州人民检察院依法向大理州中级人民法院提起公诉案件正在进一步办理中检察机关在审查起诉阶段，依法告知了被告人齐兴彬享有的诉讼权利，并依法讯问了被告人，听取了辩护人的意见大理州人民检察院起诉指控：被告人齐兴彬利用担任云南省森林消防总队党委副书记、总队长的职务便利，为他人在承揽云南省森林消防系统项目、职务晋升等方面提供帮助、谋取利益，单独或伙同他人非法收受他人财物，数额特别巨大，依法应当以受贿罪追究其刑事责任

5 扩展性活动(Add-activities)Making letters by queuing可将学生带到室外，或将教室的桌椅尽量向后摆，让学生自己分小组或找伙伴按字母形状站立排成字母【板书设计】第三课时探究活动探究内容：朗读比赛探究目的：提高认读能力，增强朗读水平，鼓励学习自主性探究形式：1) 在固定的时间中认读短文，自我学习2) 鼓励学生相互提问，相互帮助3) 开展朗读比赛探究过程：1) 告诉学生活动放发：自学、互助、竞赛，并告诉学生要在规定的时间里比比各小组的朗读和互助情况2) 比赛内容：A pencil boxAn eraser, a ruler and pencils,Red, yellow, blue, white and black

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• ·一口咬定打一字
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