（2）理解铺陈、排比、起兴的手法及其表达效果2能力目标（1）培养学生运用人物对话分析人物性格的能力（2）培养学生结合语境欣赏诗歌语言表达效果的能力3德育目标：让学生充分认识到封建家长制及封建礼教摧残男女青年幸福生活的罪恶，培养学生珍爱生活，敢于和一切腐朽势力作斗争的情操[教学重点]1理清叙事诗的矛盾冲突和曲折情节2了解叙事诗中通过人物对话揭示人物形象的艺术性[教学难点]：体味人物性格及诗句的民歌气息和抒情意味[教学方法]1运用诵读法，让学生通过反复诵读，初步体味人物的思想感情及性格特点2运用讨论法，让学生将自己对课文的感情认识上升到理性认识[课时安排]：2课时[教学步骤]：第一课时［教学要点］：以情感朗读贯穿课堂始终，进行“读中品，品中读”

主动学习的知识容易懂，记得牢，会越来越有兴趣，越来越能感受到学习的快乐，而被动学习则正好相反另外，学习还讲究“实”和“巧”“实”就是要踏踏实实的学，扎扎实实的练，掌握最基本的知识“巧”就是要灵巧的学，要掌握好的学习方法第四句话是：勇于争先，敢与拼搏古往今来，几乎所有的成功人士，都有一般人所欠缺的顽强不屈的意志、敢于拼搏的精神、吃苦耐劳的品质我们应该以他们为榜样不怕吃苦、敢于拼搏，要有“狭路相逢勇者胜”的精神，要敢于战胜学习道路上遇到的种种困难，做一个克服困难的勇士，而不是回避困难的逃兵亲爱的同学们，到现在，如果我们还仅仅以走完高中，甚至随波逐流为目标，心安理得地享受着父母的付出，把老师对我的关爱认为是理所当然，我们将如何面对自己寒窗苦读的青葱岁月

其他小组还有不同的计算方法吗由于有了9加几的基础，所以其他方法，如数数法、接数法便不再出现或很少出现2师：刚才我们通过摆小棒，计算出了8+5=13，现在我们不摆小棒，只看算式，你能计算出8+4、7+6、6+5的结果吗学生汇报，因为计算8加5时，学生用摆小棒的办法研究过了，所以用凑十法计算这三个算式应该没什么问题，教师这时应多让几个学生说想法教师在学生汇报的基础上，小结凑十的方法：同学们刚才都是把8、7、6分别凑成10，然后用10再加上剩下的数，这也就是我们今天共同研究的主要内容8、7、6加几的计算方法(教师板书课题)巩固内化，发散思维师：同学们真不简单，自己想出了做8、7、6加几的题的方法，这种方法跟我们学过的9加几的方法有什么关系

垃圾箱是重要的公共环卫设施‘，它既能收纳垃圾，实行垃圾分类，有对城市外貌起到美化作用，是城市街头的一道靓丽的风景线最近城市街道的一批垃圾桶老化损坏，影响了垃圾桶的功能使用的同时，又破环了市容市貌为了解决这个问题，区环卫处将对街道上陈旧垃圾桶作有计划的更新，请附近居民珍惜爱护新垃圾桶11月11日,记者来到垃圾桶更换现场，,看到路边的环卫工人正在擦拭新的分类垃圾箱和其他地方的垃圾箱不同,这个垃圾箱看起来明显要新很多环卫工人说,这里是交通要到,以前垃圾桶很多，但是使用频繁、陈年失修，老化严重，很多都出现了不同程度的破损，而他正在擦拭的这个而垃圾桶，是不久前刚刚换的新垃圾桶、 环卫处的负责人告诉记者,最近他们组织人员,对辖区内的主要道路附近的分类垃圾箱进行了更换

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