装上拼搏的劲美好的明天需要拼搏才能得到，如果你想要明天比今天更加美好，你今天就要加倍努力别在最吃苦的年龄选择了潇洒，不要用羡慕嫉妒恨销蚀你的梦想装上良好的品质三年来，母校特别注重良好品质的养成良好的品质既是你做人的底线，也是你远征的底气、你成就的基础__的学子潜力无穷，__的学子前程远大你们的师兄师姐遍布世界名校，他们的今天就是你们的明天，你们今天很棒，明天更棒最后装上老师的几句话少年强则国强，青年强则国更强你有阳光，中国就不会黑暗让大学唱出你出你青春的壮丽之歌还有，珍惜今天同学、师生的情谊，无论何时何地，情谊都是你前行的后盾最后，再次祝福亲爱的同学们心想事成祝福__的明天更加辉煌高中毕业典礼个人演讲稿致辞5尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好

2、你能像刚才那样用圆片摆一摆，使别人一眼就看出两边的人数同样多吗3、同样多用哪个符号表示呢你知道吗出示课件：10等于10可以写成10=10，读作：10等于10[设计意图：由于各方面的原因，学生已经不同程度地具备了一些简单的数学知识所以在认识同样多和“=”的过程中，应突显学生的主体作用，只要是学生能说的让他们自己说，能做的让他们自己做，能教的就让他们自己来当小老师，教自己的小伙伴]四、练习与拓展第一题：比一比：谁更多呢第二题：比较大小第三题：练习使用“<”“>”在比赛现场还有许多啦啦队员，哪边的人数多呢你能用大于、小于表示吗试一试同桌相互说一说[设计意图：通过图形的形象记忆，给学生提供了丰富的、弹性练习空间，满足不同学习水平的学生需要，让不同的人在数学上得到不同的发展，同时通过汇报交流，又给了每个学生展示的机会，使他们在原来的基础上都得到提高

2、培养学习兴趣，能按顺序用数描述物体的个数并进行、交流、3、会用5以内的数描述生活中物体的个数，体会数存在于日常生活中，初步建立数感［教学过程］一、激情引趣谈话：小朋友们喜欢小动物吗、我们一起到动物园游一游(屏幕出示：猴子5只、斑马3匹、熊猫1只、鸵鸟2只、孔雀、4只),这么多可爱的动物中，你喜欢哪一种、数清你所喜欢的动物的个数，用相同个数的小圆片表示、出来、(学生动手摆圆片)与组内的小朋友说说：你喜欢的动物是什么、你是用几个圆片来表示这种动物的只数的、(学生小组内讨论)哪个小组的同学愿意说说你喜欢的动物有几只、(学生在实物展台上摆出相应的圆片，学生边说边摆，全班进行简单的评价)小结：小朋友们所摆出的圆片都在1～5之间，今天我们一起认识1～5

Touch your foot(教师板书并要求学生掌握)arm, hand, leg, foot, feet3(教师利用5a的教学挂图继续问答，导入本课新句型)T: Look at the dollDoes she have long hair(教师引导学生回答)Ss: Yes, she doesT: Does she have small eyes(教师引导学生回答)Ss: No, she doesn’t(板书并要求学生理解)does Does she have …Yes, she doesdoesn’t No, she doesn’t(教师示范后，请学生用上面的句型就其他身体部位进行问答练习

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