目前，共享电单车已在北京经开区、通州区、昌平区、密云区开展试点运营，满足了不少市民便捷出行的需求与骑行普通“小电驴”一样，骑行共享电单车也要佩戴头盔然而，北京晚报记者调查发现，共享电单车头盔存在识别失灵断电、尺寸难调、卫生欠佳等问题，一定程度上影响了市民的骑行体验果园地铁站外，许多共享电单车没有配备一次性头套问题1 骑车要拐弯 车辆断电了 下午，在通州区新华南路，李先生骑着共享电单车准备拐弯，车辆突然断电，语音提示随即响起：“未检测到佩戴头盔，即将断电”他坐在车座上反复调整头盔，等待系统重新识别几番操作后车辆才恢复供电“万一卡在路口车流里断电，就太危险了”李先生一脸无奈有市民在网络发帖表示，自己曾多次向平台投诉骑共享电单车时突然断电，最终却只收到3张面值3元的骑行代金券

虽然有些司机明知故犯，知法犯法，内心存在着侥幸心理可是他们却不是这样，因此，不管别人怎么劝，他们都坚决不喝，一个劲的和劝他喝酒的人打圆场，最终是滴酒未沾，我也真的打心眼里佩服他们——这是对自己、对家人、也是对他人负责的一种积极的表现，可见这些叔叔们肯定是无论做什么事都会很认真很负责的我为爸爸有这样的朋友而感到自豪通过这个小故事，你们是不是也认为，一个遵纪守法的人一定是个有着高度责任感的人，更是一个高素质的人呢答案是肯定的然而，同样是遵守交通规则方面，不同的人都有着不同的表现我们全家几乎每个星期都要到政府广场打羽毛球尽管去政府广场的路上人、车都很少，但是红灯挺多的，并且时间也很长有的司机一看没人，就闯红灯、横穿马路，违反交通规则;有的行人在指示灯为红灯的时候，不顾自身的安危，旁若无人、大摇大摆地穿街而过，好像马路上只有他一人，更象是他不是肉身，而是金刚不坏之身，每当有这样的行人过街时，常令一些正常行驶的司机猛踩刹车，那尖锐刺耳的磨擦声听起来可真很恐怖

2、通过圈词划句，感受五彩池的奇异能借助板书，概括池水的奇异，积累有关语句教学过程：一、谈话引入，揭示课题(一)欣赏图片，感受五彩池景色的奇异1、欣赏图片，初步感受五彩池的神奇(媒体音乐，出示：欣赏图片)(二)揭示课题有一位作者在游览之后，将这番美景化作文字这就是我们今天要学习的课文(板书：17五彩池)齐读课题二、反馈预习，梳理文章的脉络(一)反馈预习，了解1、4节的总起、总结作用1、反馈预习，交流写出五彩池特点的词语(出示预习要求)读了文章后，五彩池留给你什么印象呢2、引导学生关注文章的开头和结尾，梳理文章结构，学习1、4节交流：(板书：奇异)对呀，这是五彩池留给我们的总体印象作者在开头总起介绍了五彩池的特点，最后又再次总结了它的特点

大家看屏幕，这是一间教室，你能找一找教室里哪些物体的面是长方形,哪些物体的面是正方形的2、(课件逐个点击这些物体的面)师小结:教室里视力表、国旗、黑板的面、粉笔盒的侧面、讲台的侧面、课桌面、电灯开关的面都是长方形的广播喇叭的面是正方形的其实，何止是教室里有长方形和正方形，生活中长方形和正方形无处不在那么它们都有些什么特点呢今天这节课我们就进一步来认识长方形和正方形，(PPT板书课题))研究它们的特征(PPT出示课题：认识长方形和正方形)第二段：在游戏中初步感知长方形正方形的特征流程二、在游戏中初步感知长方形、正方形特征1、师：(由现场老师准备一个不透明纸盒，里面装有一些硬纸板做的长方形、正方形以及其他平面图形)老师为每一组同学都准备了一个纸盒子，里面放有一些长方形、正方形以及其他平面图形

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