接下来，我让学生小组合作讨论：怎么样将这6组角进行分类学生讨论了十分钟，但是没有哪个组能正确分类于是我就将它们进行了分类：角1与角3，角2与4可以归为一类；角1与角2，角1与角4，角2与角3，角3与角4再次讨论：这两类角它们分别有哪些共同特征（生讨论无果）第一类：两个角有公共的顶点，两边互为反向延长线，象这样的两个角叫做对顶角谜语：牛打架，打一数学名词）第二类：两个角有公共顶点和一条公共边，另一边互为反向延长线，象这样的两个角叫做邻补角邻补角有什么性质呢从图可知，两个邻补角构成一个平角，因此，邻补角互补例：如图，两条直线相交于点0，角1=30度，求角2，角3，角4的度数小结：略作业：略从本节课的作业完成情况来看，学生对核心的两类角的特征没有掌握

3学生朗读比赛后播放课文朗读，让学生感受;5分钟四、合作探究，体悟情感1思考：“我”是在怎样的特定时间，描写所见之景，抒发所感之情的“我”在春天的一个黄昏，看到春天特有的景，感悟到生命的蓬勃和力量2“我看”领起的四句，描绘出一幅什么样的图画春风吹拂下的春水荡漾着青草，一片绿油油的晚春图3品读第一节，思考：第一节包含的意象有哪些表现了春天大自然的哪些特点春风、青草表现了大自然的勃勃生机和美丽生动4画出第一节中能表现春风和春草特点的词语，分析它们的表达效果(可用“以什么修辞或者表现手法表现了什么事物什么特点”的格式来表达)“揉过”“低首”运用拟人的修辞手法，写出了春风吹过草地，小草随风摇曳的情景“也许远水荡起了一片绿潮”运用比喻的修辞手法，把草地比作“绿潮”，写出了绿草像“潮水”一样涌动，给人带来无限生机和活力

”教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救人的，消防车是灭火的2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话“119”，记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路，几弄几号(110、120同上)3、通过游戏的方法，让幼儿学习一些简单的防火措施(1)家中着火a棉被b绳子c打结的绳子d跳窗(2)公共场所着火a爬出去b毛巾和水c冲出去d跳窗(3)高层住宅着火a冲上顶楼b棉被c绳子d跳窗(4)办公室着火a做电梯b走楼梯c跳窗d打电话4、教师小结评价教师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，我们以后要常常提醒他们，去关心他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大哥哥

现在不孕不育夫妇逐年增加，不孕不育的原因很多，比如晚婚和晚育，环境和激素问题，生殖器官健康问题而造成女性不孕的主要原因之首——卵巢早衰医学上卵巢早衰的诊断标准为40岁前长达6个月以上没有来月经，一个月做一次血清卵细胞刺激素检测，连续2次检测数据均大于40mIU/ml由于卵巢早衰是无法治愈的，所以广大女性同胞应该从卵巢早衰的原因着手预防卵巢早衰的原因主要有以下三个方面，一定要了解一、遗传因素染色体异常是卵巢早衰最主要的病因之一，也就是说有卵巢早衰家族病史的女性更容易卵巢早衰遗传因素下的卵巢早衰风险是普通人的28倍需要说明的是，这里的家族病史特指患者母亲、姐妹或母亲的姐妹，太远的女性亲戚就不用做为参考量了

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