施华宏博士在该实验室下属的水环境研究中心，主要研究方向为“海洋微塑料的来源、分布特征与生态效应”、“环境内分泌干扰物的生态效应及作用机制”纽约州立大学弗里多尼亚分校从事塑料污染研究的梅森(Sherri Mason)说，鉴于生产商通常通过蒸发从海水中提取海盐，该过程只是将水蒸发，其他所有物质都被留了下来，所以在除中国外的其他地方，海盐中含有塑料微粒的情况也可能很普遍“塑料已经成为一种无所不在的污染物，所以我认为无论你是在中国还是在美国超市货架的海盐中发现塑料微粒已经不重要了”他说，希望看到一些后续的跟踪研究由于塑料污染中含有重金属和其他令人担忧的化学制品，尽量减少塑料进入食物链是明智的选择不过，前述研究团队还表示，如果一个人摄入的中国食盐达到世界卫生组织推荐摄入量的最大值，那么这个人每年顺带摄入的塑料微粒约为1000粒，这仍远低于欧洲人吃贝类的摄入量

九年级的大哥哥姐姐们，初中旅程你们已走过了三分之二回首过去，不得不感叹岁月如梭，校园生活的点点滴滴，也许都将会成为你们记忆中难以磨灭的感动九年级，既意味着初中学习的终点，又代表了初中最后一搏的起点，一届届九年级的学长为我校谱写了佳绩，奋斗的火炬今天交接在你们手上，来吧，牢牢的握紧它，高高的举起它，用燃烧的激情去点燃它衷心祝愿九年级同学，奋勇拼搏，再创辉煌，相信实验中学一定因你的精彩而精彩，因你的骄傲而骄傲同学们，良好的开端是成功的一半，让我们从遵守《中学生行为规范做起》，从遵守校规校纪做起，争做文明中学生，抓住新学期的契机，在知识的海洋中扬帆起航，朝着更高更远的目标，乘风破浪最后祝愿亲爱的同学健康成长，敬爱的老师幸福安康，我们的学校蒸蒸日上

预习提纲1初读课文，自学生字新词2初步理解课文大意，勾画感受深刻的句子第一课时一、解题导入，激发读书兴趣1板书：燕子你对燕子有哪些了解2今天我们来学习一篇新课文，(板书：燕子专列)齐读课题自读课题，读了这个题目，你有什么想要问的吗(注：学生想问的问题可能主要有这些：什么叫专列专列是怎么样的燕子为什么要乘专列(会乘专列)这个故事讲了什么事发生的时间、地点等)二、初读课文，整体感知1自读自语，完成以下要求(1)把课文读正确、流利认读生字(2)边读边思考：人们为了燕子，做了什么从中体会到什么：2认读生字欧洲、瑞士、舒适、空调、启程、特殊、长途、骤降、疲劳、饥寒交迫、温暖、政府、救护、车厢、致谢3交流思考的问题

师：同学们，生字宝宝看到大家和荷叶玩的这么开心也呆不住了，你们瞧，它们来了(课件出示：机，朵)师：你们认识来的生字宝宝吗谁来读一读(指名读)大家有什么发现吗(指名说)师：同学们观察地真仔细，下面请打开课本第63页，写一写“机”字和“朵”字，请仔细观察，正确区分，在田字格中描一个，写两个，开始四、拓展延伸，感受美景师：老师告诉你们吧，其实不只这四位小伙伴和荷叶成为了朋友，在这荷塘里还有更多的小伙伴也和荷叶是好朋友，那么在它们眼里荷叶是什么呢它们又是怎么说怎么做的呢请同学们用心看用心想(出示课件)请大家仔细想想，在荷塘的上面，下面，旁边还有什么呢引导学生用(说：“荷叶是我的”)说话同学们真是太棒了，荷塘里什么都没有画出来，而你们用心灵的慧眼看到了那么多美丽的、有趣的东西，而这些都是因为在这片荷塘里有许许多多圆圆的，绿绿的荷叶

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