冬天：在这冰天雪地的冬天，会有什么吸引你的呢说说你感兴趣的景物或理由(自己先思考，然后小组交流讨论，派代表参与全班交流)(1)冬天，小兴安岭雪花纷飞(板书：雪花纷飞)(2)动物们独特的过冬方式增添了无穷情趣(板书：动物过冬)(3)学生自由朗读(课件出示24)小兴安岭冬景图(五)教师总结：这节课上我们大家在小兴安岭里一同度过了春夏秋冬，小兴安岭一年四季景色迷人，你能用一句话说说小兴安岭是个什么样的地方(互相交流)作者也从心中由地发出赞叹引读最后一段(小兴安岭一年四季景_人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库)(板书：大花园巨大宝库)引导学生用“是……也是……”说句子预设：我们的校园是个美丽的花园也是我们成长的乐园

食用植物中的氰化物多以氰甙配糖体形式存在现已查明的含有这一成分的植物至少有2000多种，其中果核类约1000多种人们平时所食用杏仁、杨梅、葡萄籽、苹果籽、桃、李子、樱桃，其果核中均含有氰化物此外，市场上所销售的牛奶、蒸馏酒、果酒类产品中也常被检测出微量氰化氢;在一些粮食和水中也会检测到微量氰化物6有氰化物的食物还能吃吗为何如此高风险的物质存在于日常消费的饮食中，它是否会对健康甚至生命安全造成威胁专家表示，含有氰化物的食物并非完全不能食用，处理得当，摄入的氰化物控制在一定限量内，对人体并不会造成严重伤害那么，摄入氰化物的安全限值是多少不同品种及生长环境的植物中氰甙含量差别很大，如杏仁分为甜杏仁和苦杏仁，甜杏仁中氰化物的含量极微，一般不会引起中毒，但未经烹煮的苦杏仁的氰化物含量很高

教学流程：（一）创设情境，导入新课（课件出示：漂亮的城堡）我们的好朋友淘气带我们来到了一座漂亮的城堡，在这座城堡里，住着各种形状的图形，请小朋友们认一认，说一说这些图形的名字长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形在图形的城堡里，除了立体图形家族，还住着一个庞大的家族，那就是平面图形（课件出示：平面图形）学生尝试说说认识的图形名字揭示课题：今天，我们就要一起来认识这些平面图形（板书：认识图形）（结合学生已有的知识背景，从常见的物体出发，再让学生认识和了解平面图形，丰富学生对平面图形的感性认识）（二）操作交流，探究新知1、感知面在体上（1）观察操作提出要求：这些平面图形都藏在大家桌面上的物体中，请大家找一找、摸一摸、说一说，赶快行动吧

你总说钱不是万能的，没有物质基础的爱情才是真爱但当你真正步入社会，开始柴米油盐的生活时，你才发现：钱的确不是万能的，但没钱是万万不能的我们总说要改变自己的命运和家庭环境，但本质都只是两个字“挣钱”而已步入社会后你做的任何努力，都是为了有朝一日自己可以生活的更舒服如果自己无法成为富二代，那就让自己变成富一代但是，如果有人告诉你，贫穷影响的不仅仅是你的人生起点和生活环境，还会改变你的基因，此时的你作何感受这可不是开玩笑，穷在某些情况下，真的可能会改变基因来自美国西北大学的研究报告显示，生活在贫困环境下的群体，其身体内8%的基因会发生改变，并且还会延续你的一生该项研究是从菲律宾宿务纵向健康以及营养调查中获取的数据，该调查从1893年就已经开始了，并且已经连续追踪了至少三代人

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