慈菇的做法多种多样，凉拌慈菇、慈菇焖牛肉、慈菇焖排骨、慈菇焖鸡肉等等，还可以用来煲汤，用慈菇煲出来的汤味道会更加清甜美味，下面小编来分享下人气很高的慈菇烧肉菜谱首先准备下材料(五花肉、慈菇、蒜苗及配料)，把五花肉放入烧开水的锅中煮三分钟，捞起，过凉水，切块备用，慈菇洗净沥干水，蒜苗去须去尾，洗净切段把蒜头部分放入热油锅中，加入五花肉翻炒片刻加入南乳、再倒下生抽、料酒、蚝油继续翻炒上色，最后加上茨菇翻炒均匀后倒入适量清水，水开后，中火焖煮40分钟左右，焖至剩下一点汤汁，加上蒜苗、鸡粉翻炒几下即可，美味的慈菇烧肉就做好了以上就是关于慈菇的一些吃法，作为吃货的你千万不要错过这道美味的菜哦，好吃到让你吃了还想再吃

本节课我着重注意了媒体在常规教学中的常规运用如：在引入环节中，我用媒体展示丰富的青花瓷图片，让学生在欣赏中初步感知“青花”，了解中国青花的历史和成就，激发学生对儿子怎样创作青花的探究;在品读父亲交给儿子残缺青花瓷瓶这一语段时，运用一段动画，让学生从中感悟父亲对儿子寄予厚望、企盼的良苦用心引导学生分析“儿子”艰难寻找青花的语段内容时，结合内容运用媒体同步播放表现迷惘情感的轻音乐，带领学生入情入景，体会“儿子”寻找青花的艰辛;为了让学生了解文中“儿子”对青花瓷的寻觅过程，我设计了“修复——复制——自制”过程的表格，一步步引领学生理解青花创作所付出的艰辛劳动和曲折的心路历程这也是对青花探寻过程的梳理和归纳，自然也突破了教学难点;在拓展环节，播放舞蹈《青花》视频片断，让学生在艺术创新中升华“追求完美，执著创新”的文本内涵

】新课教学（ ）分钟二、自主学习，合作探究1交流平台同学们，学习了这一单元，你们有什么收获呢和大家交流一下吧（板书：完成填空）《蟋蟀的住宅》中蟋蟀建造住宅是作者运用了一些动词来描写，如：扒、搬、踏、推、铺作者进行了__________的观察，才能写得这么准确《爬山虎的脚》中表示时间的词：不过几天、后来，说明作者不但细致观察，还__________观察了一段时间，把爬山虎的脚写的这么详细【设计意图：设计这个环节，能帮助学生了解观察的作用的大概方法】“那倾斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦这就是蟋蟀的平台当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴”“平坦”是作者观察时用__________到的，“安静”是作者用__________到的，“弹琴”是作者用__________到的

20__年“世纪宝宝”一代长大成人一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战请你们记住，你们生命中的18年是与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦高中三年，有多少往事让你挥之不去，有多少生动和枯燥、成功和失败、喜悦和伤感留在你记忆深处它们，都是你生命的贵客，只有它们同时走进你的生命大厦，你的生活才如此色彩斑斓一零一的林荫大道，一零一的荷花池畔，一零一的绿茵场地，也因此融入你生命成长的倩影而一零一的老师们也会永存你发奋求知的目光，留住你活力四射的神态，定格你青春焕发的容颜请你们记住，你们生命中的宝贵3年是和一零一一起渡过的三年来，正是你们每一个生命个体的自我追求、自我发奋，才铸就了你们这个高三集体的与众不同和卓尔不群

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