事实上，类似的红色教育活动在全国多地并不鲜见宁夏固原二中连续31年徒步往返108公里山路，奔赴任山河烈士陵园祭奠英烈；江西井冈山推出4条红色主题线路，将革命旧址“串珠成链”，让学生在实践中触摸红色历史；黑龙江哈尔滨市李兆麟红军小学将思政课融入冰雪课程之中，冰场成了“练兵场”，老师扮演抗联英雄，再现抗战场景……红色教育正以更鲜活、更接地气的方式走进青少年心中不难想见，当长征精神融入日常、化作经常，便能在少年心中生根发芽，在新一代身上焕发新的生命力伟大的长征精神，不仅属于历史，更属于当下和未来让长征精神浸润少年成长之路，既是对那段峥嵘岁月的深情致敬，也是对民族未来的责任托举站在长征胜利90周年的历史节点上，我们坚信，当长征精神真正融入青少年的血脉，他们必将在民族复兴的接力跑中赢得优异成绩，让伟大长征精神在新时代长征路上绽放光芒

____ Kate called the Animal Helpline1 Kate left the house____ Kate waited for someone to walk by____ Kate realized her bag was still at homeAsk some students to report their answersStep 5 Speaking1d, Talk about why Kate missed the school basketball competitionStudent A begins a sentence with while or when

生：可以用三角板的直角量一量；师：请一个同学上来量（用投影仪展示）通过学生测量反复2次，这个角的一条边与直角板上的一条边重合后，另一条边在直角板上的'另一条边的外边，说明这是一个角是比直角大的角，叫钝角（让学生用肉眼观看，判断得出了三种不同的结论，让学生出现了矛盾，激起了学生的认知冲突，这样更积极的激发了学生的学习兴趣和动手完成的欲 望）三、联系生活，解决问题1、找游乐园里的`锐角与钝角（课件出示游乐园，场景图）（先找出了很多）2、找游乐园里物体中的锐角和钝角（生找出了相应的锐角和钝角）3、找出生活中哪里有锐角和钝角生1：红领巾的三个角有一个钝角和两个锐角生2：老师眼镜框上有钝角；生3：凳子上有锐角生4：文具盒上有锐角生5：玩具上有锐角和钝角4、说说这些角的名称（生说得很好）5、用纸折角（学生折出了各种各样的锐角和钝角）6、用手臂比划角（学生用身体的很多部位比划出了不同的锐角和钝角，在生活中找角、物体中找角、用纸折角、用手臂比划角、用身体划角）四、总结师：小朋友们，如果你是锐角、钝角或直角，你想向在座的朋友说点什么

于是他向小鸟扑去了彼得发现了，他急忙喊道：当心小鸟听到喊声立刻就飞到树上去了猫转着圈，它想：树这么高，就是我爬上去，小鸟也会飞走了就在这个时候，老爷爷出来了，他对彼得没打招呼就独自来到草地很生气因为那是很危险的，万一遇到狼怎么办（播放大管演奏的代表老爷爷的音乐）；彼得虽然不情愿，但还是被爷爷固执的拉回家去，并把门锁上了；彼得刚回到家，一只大灰狼就出现在草地上（播放三只圆号奏响的`代表狼的音乐）； 猫立刻窜到了树上，但鸭子还没发现，它刚一上岸，就被大灰狼吞到了肚子里去了猫仍然蹲着树上，小鸟在另一个树枝上，狼在树下用贪婪的眼光望着他们彼得透过窗户看到了这一切，他用一根绳子做成一个套，趁狼不注意，悄悄地爬到树上，他轻轻地对小鸟说：你飞下去，围着狼转，但千万别被抓住了

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