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【教学难点】能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事【教学策略】识字板块可借助形声字的规律、归类识字法等来帮助认读写字板块引导学生整体观察结构特点，再进一步关注关键笔画，正确规范地写好汉字阅读理解板块可以引导学生通过分角色朗读、想象画面的方式，感受表达的效果在给出一部分难懂词语的基础上，学生再有不容易理解的词语，可运用联系上下文、想象画面等方式理解【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1认识“咱、偷”等10个生字，读准“答、应”等3个多音字，会写“旅、咱”等13个字，会写“旅行、要好”等18个词语2正确、流利地朗读课文，初步理解课文，能按课文故事发展的顺序分段
白带鱼皮 白鱼皮的嘌呤含量很高，基本上每百克高达3509毫克嘌呤相对而言，白带鱼的肉和皮含量都很高，痛风患者应避免服用白带鱼皮5黄豆芽 豆芽含有丰富的营养价值、蛋白质和维生素，但豆芽的嘌呤含量达到每百克500毫克，所以痛风患者最好不要吃豆芽6芦笋 芦笋是一种常见的蔬菜，但是你知道吗，芦笋的嘌呤含量非常高，每百克达到500毫克适当吃一些没问题，但是痛风患者要少吃或者不吃7小鱼干 鱼干是一种零食，但是它的嘌呤含量很高，每100g有15389 mg嘌呤，所以不适合高尿酸血症的人，尤其是痛风和高尿酸血症的人应该禁止8鸡肉 肉质细腻，味道鲜美，富含蛋白质，但对痛风患者并不友好鸡肉的嘌呤含量很高，每百克207
思考对于我们读书也特别重要大学问家韩愈说：”读书之法，在循序而渐进，熟读而精思“读书应当是一个借助书本思考感悟的过程，是一个取其精华，弃其糟粕的过程孟子说”尽信书则不如无书“,就是告诉我们读书时不要丧失了独立思考的能力，让自己的头脑成为别人思想的跑马场现在是一个互联网时代，”内事不决问百度，外事不懂问谷歌“,知识的获取在今天变得异常便捷但因为部分人信仰缺失，价值观错乱，由于网络表达的自由随意，互联网上的信息可谓是鱼龙混杂，良莠难辨这就更需要我们慎思明辨，去伪存真，去粗取精，一味的迷信和盲从，随波逐流，肯定会贻害无穷使学生成为一名思考者，是国际文凭组织的培养目标之一他们期望学生积极主动地运用批判性思维和创造性思维，来识别、判断和处理自己所面临的各种复杂问题，并做出理由充分的、合乎情理的正确决定
认识2个笔画“竖提”与“竖折”及一个偏旁“双耳旁”2、正确、流利地朗读课文，背诵课文3、感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感【教学重难点】朗读课文和认字，理解最后一段和“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了”这句话【教学准备】课件、图片、录音机、磁带【教学时间】2课时第一课时【教学目标】1、认识12个生字及一个偏旁“双耳旁”2、正确、流利地朗读课文，初步感受阳光的美好与宝贵【教学过程】一、激趣导入1、课件演示或出示课文插图：太阳从连绵起伏的群山背后冉冉升起，由红彤彤逐渐变得亮晶晶你们看，红红的太阳照亮了什么地方(学生自由说)2、板书课题，学习“阳”字，认识“双耳旁”二、初读课文1、你喜欢阳光吗