1 第一学时 教学活动 活动1【导入】导入新课导入新课自古至今，从中到外，有许多对自己的职业充满着无限热爱的的人比如，白求恩，他是加拿大共产党员，不远万里来到中国，帮助中国人民的抗日战争，对职业精益求精，收到毛泽东同志的高度赞扬;诺贝尔，他全心研究炸药，自己多次在实验中死里逃生，可他始终坚持自己的职业不放弃，最终成功研制出了炸药对待自己的工作，我们应该采取怎样的态度呢今天这篇文章《敬业与乐业》将会告诉我们答案活动2【讲授】预习检查1、课文及作者相关知识多媒体显示梁启超图片资料梁启超，字卓如， 梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者字卓如，号任公，又号饮冰室主人广东新会人清光绪举人

教师反复拨几次，让幼儿明白分针每走一圈，时针就走一个数字，经过了一小时4幼儿分成若干组，每组一个实物钟面请幼儿轮流拨钟，观察并讨论分针和时针的变化，引导幼儿发现：只要分针正指“12”，时针就正指某一个数字教师小结：分针正指“12”，时针指数字几，就是几点整出示写有整点钟的卡片，与幼儿一起拨整点钟边拨钟边和幼儿一起说：“1点整、2点整、3点整……”直到两针在“12”上重合(即12点整)5游戏活动：老狼、老狼几点钟教师手拿1—12点钟的钟面卡片12张，走在前面扮老狼幼儿跟在“老狼”后面边走边问:“老狼老狼几点钟”“老狼”举起1点钟的卡片并回答：“1点钟”幼儿继续问“老狼”，当“老狼”回答“天黑了”时，其他幼儿必须快速回到座位上安静下来

师：从舞台上你发现了什么学生交流自己的发现3、引导学生提出数学问题师：看魔术师的表演，你能什么数学问题学生交流根据信息提出的数学问题二、师生合作探究1、学生根据提出的问题列出算式，如：6+6+6+6=24,4+4+4=12，5+5+5+5+5+5=302、初步感知加法算式的繁琐：魔术师变出了这么多宝葫芦，在列式计算时你有什么感觉初步思考：魔术师如果变得串数更多呢比如8串呢3、明确探究问题学生说出算式，教师板书，在板书时，老师故意写成9个5相加学生发现老师的错误后帮助找出写错的原因师：那我们能不能想一种新写法，既能让人看懂是8个5相加，写起来又不易出错比较简便呢4、小组合作交流，创造数学符号学生独立思考，然后在小组内交流

bTo educate students to protect animals and help disabled people教学重点：To master and use the new words , sentence pattern and the usage of “can”教学难点：To use the sentence patterns to talk about ability教学准备：cards , CD-ROM, CAI, task-paper, tape—recorder教学过程：Step1Warming up1、Greeting2、Please sing a song and do the actions

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