这三年，我们走在一起，有幸福，也有辛酸我们互相帮助，互相支持即使我们即将离开，同学之间的友谊也不会破裂翻开一本作业本，老师个性化的“朱批”赫然在目一中的每个老师都很有个性我们经常抱怨高中生活很辛苦，但是看到这些热爱本职岗位，努力工作的老师，为什么说很辛苦呢每天老师来的比学生早，走的比学生晚因为他们爱学生，所以会批评他们，但是我们一点点粗心就会觉得委屈老师的努力只为了我们，为了成为第一我们应该发自内心地对老师说谢谢上了，__校长慈爱的笑容再次吸引了你的目光那微笑温暖了学生的心高三那年，徐校长多次来高三教学楼他总是关注我们，在我们需要鼓励的时候带着温暖的笑容今天，当我来到校园时，我相信学生们用新的眼光观察了我们的母校——_中

教学目标：知识与技能：使学生进一步掌握小数乘法的计算法则，并能正确地运用这一知识进行计算过程与方法：理解倍数可以是整数，也可以是小数，学会解答有关倍数是小数的实际问题情感、态度与价值观：养成认真计算与及时检验的学习习惯教学重点：运用小数乘法的计算法则正确计算小数乘法教学难点：正确点出积的小数点;初步理解和掌握：当乘数比1小时，积都比被乘数小;当乘数比1大时，积都比被乘数大教学方法：观察、分析、比较教学准备：多媒体教学过程一、复习准备1口算09×6 7×008 187×O024×2 14×03 012×6 16×5 4×025 60×05指名学生口算，然后集体订正2思考并回答(1)做小数乘法时，怎样确定积的小数位数

3、背诵全文二、教学重点1、课文的思想内容2、解读陶潜的隐逸诗人的形象三、教学难点“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”的正确理解四、教学课时二课时五、教学设想(一)、诵读的准备指导(二)、诵读和领悟互相推进(三)、总结陶潜的隐士情怀教学幻灯片六、教学过程：第一课时教学要点：了解作者及其作品，初读课文，疏通字词一、以《花源记》导人课文，分绍陶渊明在1600多年前，二位中国的诗人给我们描述了一个理想的乌托邦的社会，那是一个没有压迫没有剥削的社会——桃花源他就是陶渊明陶渊明是一位才华横溢的诗人，又是一个清醒的理想主义者贵族家庭的影响，儒家学说的熏陶，使他少年时就有一种“大济苍生”的壮志，可是黑暗的现实把他的理想击得粉碎

喉咙痛的像刀割一样怎么办 嗓子刀割样疼痛，考虑与各种因素刺激咽部黏膜及敏感神经有关，需要在确诊病因的基础上通过食疗、物理治疗以及药物治疗方法帮助缓解症状1、食疗：嗓子刀割样疼痛症状，如果是因为近期空气干燥、吸烟喝酒、饮食杂乱等因素引起，疼痛症状并不明显时，可以通过多喝水或饮用菊花茶、金银花茶等茶饮品帮助缓解症状期间注意清淡饮食，忌烟忌酒，避免食用辛辣、油腻等刺激性较大的食物; 2、物理治疗：当患者嗓子刀割样疼痛症状不明显时，可以通过在嘴巴里含入少量冰块或冷水，以及用冷毛巾敷在颈部两侧等物理治疗方法，帮助降低咽部神经的敏感度，也可以起到一定的止痛效果; 3、药物治疗：出现嗓子刀割样疼痛后，如果体检发现咽部黏膜及扁桃体充血、肿胀较为明显，伴随声音嘶哑、咳嗽以及发热等临床症状，一般多考虑与咽炎、扁桃体炎等上呼吸道感染性疾病有关

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