掩埋② He has learnt to bury his feelings掩藏、隐藏③ You’ll never solve your problems if you just bury your head in the sand----you have to face thembury…in…把……埋到……里;使……沉浸于……④ She buried her face in her hands and weptbury one’s face in hands双手掩面be buried in/bury oneself in专心于;埋头于;沉浸于EX1 对比练习：他埋头学习，不知道他的同学们早已经离开了

同时，该省推动有条件的社区卫生服务中心设立以日间护理为重点的社区卫生服务站，多元化开展社区医养结合服务北京市平谷区以“让社区养老成为平谷医疗的第二住院部”为目标，区卫生健康委将社区卫生服务站嵌入养老机构，负责院内老年人的巡诊、急救、健康管理等工作;以“让居家养老成为平谷医疗的家庭病房”为目标，区卫生健康委搭建“医护到家”服务平台，在全系统招募具备资质的居家养老医护志愿者，为高龄、失能失智老年人提供入户诊疗服务老无所忧：完备托底保障 党的十九届五中全会提出，健全多层次社会保障体系，全面推进健康中国建设，实施积极应对人口老龄化国家战略

引导学生提出：他们每人都有一盒彩笔，每盒12枝他们一共有多少枝彩笔呢先请同学们估算一下，3盒大约有多少枝彩笔教师提问：如果我们要知道准确的枝数，该怎么办呢小精灵问了：怎样算一共有多少枝彩笔二、探讨交流请同学们说一说：（1）用什么方法计算怎么列式（2）12×3表示什么意思（3）这道题与我们以前学过的乘法计算有什么不同教师提问：这道题该怎样算呢让小组内每个同学先思考3分钟，在纸上算算看，能不能算出来也可以摆出小棒（或其他学具）或画画图等如果能想出几种算法的，就把几种算法都写出来完以后，在小组里交流，把自己的算法说给同组的其他同学听小组长归纳一下本小组一共想出了哪几种算法这时教师巡回了解各组的情况，尤其要鼓励学习有困难的学生积极参与小组的活动

它经过夸张、简化、分解、组合等变化手段，将客观事物的表象创造成为富于想象力”如荷兰画家蒙德里安的表达百老汇街道的嘈杂与热闹的《百老汇爵士》(jazz in broadway)是一幅看上去比较抽象的图画，学生通过观察、运用合理的想象，写出了内容各异的作品有学生这样写到：it is the downtown of shanghaithe streets， such as nanjing road and huaihai road， etc are busycars， buses and trucks with all kinds of advertisements are runningpeople dressed in their best are walking happily or hurrying to work on their bikes

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