教学资源：中国地图、有关台湾的资料、图片、卡片教学时间：两课时教学过程：第一课时一、看图导入，揭示课题1出示中国地图，找到台湾同学们，这就是我们祖国的宝岛-一台湾在台湾省中部群山环绕，树木茂盛，在其中的一座高山上，有一个风光秀丽，景色宜人的湖，它也是台湾最大的湖出示课文插图，板书课题，这个湖就是一一(指读课题)〈日月潭〉2读准课题，了解”潭”的意思二、初读课文，自主识字1学生自由读课文(1)课前要求：不认识的字借助拼音读准字音，注意读准后鼻音”朦胧(2)学生自由读，教师巡视2检查自读情况(1)出示加拼音的生字词，指名读学生喜欢的，读得好的词，读得正确的词全班跟读(2)对照图画读课文，感知字义词义

How can I get to the …You can take the No…busYou can get off at the …You can walk straight for minutes在问答完成之后教师出示打乱顺序的句子，让学生根据我们镇的地图进行排序设计意图：英语教学的最终目标是能够进行运用课堂中的知识联系实际，运用到实际中，学生更加感兴趣，同时实现了最终教学目标同时课堂作业是教学效果最直接的反映，我设计通过让学生看地图进行排序的作业，训练学生的综合语言运用能力更能及时给教师反馈时间安排5-6分钟第六环节：课下作业设计课下作业设计了必做题与选做题两个内容这样的设计我是考虑到了学生程度的不同，每个学生都会尽力去完成自己能够做到的作业

3默读描写早晨时“我”心情变化的片段，圈画出相关语句（第2～5自然段）课件出示：那是个春天的早晨，阳光明媚这段时光不好挨焦急又兴奋院子很大，空空落落我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事……（1）指名学生朗读提示：抓住“阳光明媚”“焦急又兴奋”“空空落落”“念念叨叨”等词，体会“我”在漫长的等待过程中的心情变化（2）说一说：你从这些词语里体会到了什么提示：“这段时光不好挨”写出了“我”在耐心等待；“空空落落”写出了“我”等待时的无聊与孤独……（3）师生合作朗读4默读描写下午“我”心情变化的片段（第6自然段）（1）“我”盼着什么作者是怎么写出“盼”的心情的课件出示：我蹲在她身边，看着她洗

例如,向上望,同时呼一口气,再将视线移回中间,吸一口气,如此重复三次,最后再继续进行下侧、左侧及右侧的相同动作3、忙里偷闲眨眨眼可保护眼睛 眨眼动作可以促进眼睛分泌泪水,并将含很多成分的眼泪均匀涂于眼球表面,保持眼部湿润很多人因为太专注于工作,长时间盯着电脑屏幕忽视了眨眼睛,导致眼睛干涩不适忙里偷闲,眨几下眼睛,有助于清洁眼表面,也相当于给眼睛做一次按摩4、上班时保持间歇休息可缓解眼睛疲劳 职业女性如果连续使用电脑6~8小时,应每隔1~2小时休息一次,让眼睛离开电脑10~15分钟;工作1小时后最好离开电脑屏幕,注视远方目标,直到清楚后再维持10几秒钟二、常用电脑的危害 一、伤眼睛长期用电脑会使眼睛随受过重的负荷，由于看电脑屏幕的时候长眨眼的次数少，所以会影响到泪腺的发育，容易引起眼睛干涩，酸胀痛，视力不清，从而引起干眼病上，视疲劳等症状

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