五、教学程序：第一环节：相关知识回顾以提问的形式复习平行四边形、矩形、菱形的定义及性质之后，引导学生发现矩形、菱形的实质是由平行四边形角度、边长的变化得到的并启发学生考虑，若这两种变化同时发生在平行四边形上，则会得到什么样的图形让学生们通过手上的学具演示以上两种变化，从而得出结论第二环节：新课讲解通过学生们的发现引出课题“正方形”1、正方形的定义:引导学生说出自己变化出正方形的过程，并再次利用课件形象演示出由平行四边形的边、角的变化演变出正方形的过程请同学们举手发言，归纳总结出正方形定义：一组邻边相等，且一个角是直角的平行四边形是正方形再由此定义启发学生们发现正方形的三个必要条件，并且由这三个条件通过重新组合即一组邻边相等与平行四边形组成菱形再加上一个角是直角可得到正方形的另两个定义：一个角是直角的菱形是正方形；一组邻边相等的矩形是正方形

在为她的人格魅力深深钦佩之余，我觉得一个人要想获得人生价值，爱国情操将是他的强有力的后盾，由此可见，爱国需要实干家纵观历史长廊，多少成名人物都有一颗爱国之心岳飞的精忠报国，范仲淹的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，陆游的但悲不见九州同，霍去病的匈奴未灭，何以为家……她们那个不是由于强烈的爱国情感那一位不是爱国的实干家，那一个不是为了中国之奋起而鞠躬尽瘁的仁人志士相反，只图个人利益，而不顾国家利益的人，非但不会流芳百世，反而落的个千古罪人就如袁世凯吧他满足了个人私欲，做成了他的皇帝梦，功绩不可为不大，然而到头来，他获得了什么不过是人们的唾弃，不过是窃国大盗的千古骂名杰出的`音乐家，冼星海曾经说过，

学生选择一幅图操练 指名学生朗读Step 4 Retell the dialogue根据黑板上的短语，指名要求学生复述课文(通过复述课文，检查并培养了学生的理解能力和口语表达能力，调动了学生的理解，促进课堂学习效率)Step 5 Do a reportT: I had a good time this National Day holidayPlease look at the screen(CAI) 学生看视频表格，师描述自己的国庆节假期T: According to the things what I did, complete the passagePlease take out the paper and write down the words

__电器公司是落户我镇工业集中区的又一工业项目，是目前我市境内唯一一家专业生产节能灯整灯的企业，企业将坚持节能环保的发展理念，产品全部销往大中城市，企业可以解决120人的就业问题，在目前国际金融形势比较严峻，企业生产普遍受到影响的情况下，__电器公司的开业投产，必将为我镇工业经济的发展注入新的活力，对于新的一年我镇工业经济和财税收入的大突破有关十分重要的意义希望我镇的各单位、各部门以服务企业为己任，以促进发展为目标，尽心尽力为企业服务，尽一切可能帮助解决发展过程中遇到的各种困难，确保企业在宽松和谐的环境中不断发展壮大同时，希望__电器公司积极强化内部管理，努力开拓新的市场，不断提高经济效益在此，我也真诚地希望企业能够利用自身优势，为__的招商引资工作牵线搭桥，吸引更多的企业落户__

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