同学们，作为校长，我希望你们将来为自己的人生理想继续去奋斗、去努力;作为你们的老师，我希望你们前程似锦、事业有成;今天，作为一个长辈，我更希望你们将努力进行到底，用努力换来明天的精彩精彩的人生不在于你们得到了多少，而在于你们努力和付出了多少;不在于你们今后位置有多高，而在于心智成熟了几分、责任担当了几分我们现在正处在历史上一个不可多得的机遇期，一个建立宏伟事业的伟大时代大好青春，大好时代，越努力，才能越精彩同学们，今天你们即将离开川大，就将成为川大的校友从今年开始，我们每个毕业班制作了一段大学校园生活视频，记录你们在川大的足迹，永久保存你们珍贵的川大记忆;我们还为每个毕业生发放了一张“校友卡”，作为你们川大人身份的永久象征，你们今后依然可以用这张“校友卡”随时进出校园、随时到图书馆查阅资料、随时到体育场运动锻炼，随时回母校走一走、坐一坐，享受母校那份独有的平静与追求

请小朋友们自己轻轻地读读第2自然段，说说大地有了什么变化（田里的禾苗更绿了；山上的小树更高了；小河像长长的锦缎了）6、质疑：对这个自然段，你有什么地方不明白吗预设问题：○“更”是什么意思（在原有基础上再进一步）○为什么说：“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了”（利用实物锦缎和水面波光粼粼的图片帮助学生理解，锦缎和水面都相当平滑，而且都能反射太阳光，看起来非常亮）7、小朋友们再一起来读读第2自然段8、现在，你对阳光又有了怎样的感受（阳光很宝贵，它能使植物生长）9、课文最后说“阳光像金子，但比金子更宝贵”这是为什么呢（阳光能使植物生长，能使小朋友们长高，可是金子不能，所以阳光比金子更宝贵）四、假如没有阳光，世界将会怎样

(每一个大格的长度都是1厘米)因为每个大格的长度都一样，所以我们在用尺子量物体的长度时才有了统一的标准同学们你们觉得1厘米的长度怎么样啊(很短)是呀，1厘米确实很短追问：生活中有哪些物体的长度大约是1厘米呢(让学生自由发言)教师课件呈现食指的宽度、田字格的宽度、图钉的长度用1厘米来说一句话：我们的食指宽大约是1厘米你也能用l厘米说一句话吗3认识几厘米师：刚才同学们认识了1厘米，那现在老师要增加难度了，看从0到3的长度是几厘米，从O到7呢4教学例3(量一量)(1)先拿出课前准备好的纸条，用手比划下它的长度，说说它可能是几厘米，教师边讲解边示范：把尺的刻度O对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几，纸条的长度就是几厘米

捡到钱了或者是中了奖，也可能是你自己丢的钱找回来了，是一个比较好的征兆五点到七点右眼皮一直跳没什么特别征兆，好好睡觉才是正经事七点到九点右眼皮一直跳，可能暗示着你会在迷迷糊糊之间花掉很多钱，别人忽悠的可能性较大，因此如果有人让你做什么花钱较多的事，记得好好确认之后再做决定，别迷迷糊糊被人忽悠了九点到十一点右眼皮一直跳，开车的时候好好注意，不要醉驾，也不要疲劳驾驶，注意交通安全十一点到十三点右眼皮一直跳，可能会有一些意料之外的事情发生，是好是坏还不可知发生的几率也不是很高，所以不用太过担心十三点到十五点右眼皮一直跳，可能会有一些好事发生，但是这些好事比较微不足道，不会让你高兴太久，转眼就忘了十五点到十七点右眼皮一直跳，，那在说你的异性对你会有很有用的帮助，他们对你比同性对你好多了

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