请你把你的喜爱之情读出来5、你们愿意，把这段背下来吗打出投影;填空形辅助同学背诵6、小结学法：刚才俺们是依照怎样的读方法学懂这一段的呢投影打出：一读：标句子，讲句意二读：哪几个句子讲同一个意思，共有几个意思三读：比较句意，有取主舍次的方法找出段的主要内容四读：抓词语，谈理解五读：有语气过渡：这么好的葡萄收下以后怎么办呢下面俺们就依照这个学习方法学习么三自然段六、学习第三自然段1、默读，标句子，想句意：第一句：收下来的葡萄有的运到城市，有的运到阴房制成葡萄干第二句：阴房修在山坡上，样子像碉堡第三句：利用流动的热空气蒸发掉葡萄的水分，制成葡萄干第四句：这里的葡萄干色鲜，味甜，非常有名2、比较句：取主舍次找出段的主要内容：明确：联系上文和这段的几句话之间的关系来看，正是因为葡萄沟的葡萄又大又甜，又是用阴房把它制成葡萄干的，所以葡萄干的颜色，味道甜，非常有名，因此第四句是第一段主要内容

](学生自由朗读课文，边读边画，老师巡回指导)三、检查初读(尽量面向低水平学生，这样更能发现问题)1、学生开火车认读生字要求会认的字：代、表、教、学、课、桌、昨、完要学会的字：王、每、今、画、公、玉、兰、回、2、指名读课文①指名读(学生评价)②给自然段标出序号[通过检查和学生的评价，发现学生在学词识记和课文朗读方面的不足，并及时弥补，消灭了初读中的“拦路虎”，为后面的学习指明了方向]四、学习生字1、出示“王、每、今、画”4个字，指名读2、让学生说识记方法3、师范写“每”4、生描红并练习课后小记：第二课时教学目标：1、正确流利地朗读课文2、通过课文的学习，懂得要自觉爱护花草树木，爱护大自然教学重点：正确流利地朗读课文

最后，运用拼音卡片，让学生在不段地找卡片中复习巩固拼音在动手过程中同时动脑，对相同读音不同意义的字母和音节的掌握，在卡片游戏中快乐地掌握了此外，两个声母YW及三个整体认读音节yi wu yu，可以进行分层次的教授首先让学生认读iuv强调读音，以及写法在四线格李的占格结合声调来联系发音学生掌握的比较好，运用很多方式激发学生读的兴趣声母yY和W虽然和韵母读音相同，但是学生都很积极的熟记下来最后就是三个整体认读音节，可以利用歌谣、儿歌来增强学生记忆yi标声调时去掉点，大部分学生都能正确识记部编版一上语文教案（精选篇2）设计说明根据一年级学生直观、形象思维占主体的特点，本教案设计，教师运用丰富多彩的教具创设情境，把学习拼音字母寓于故事情境之中，激发学生学习拼音的浓厚兴趣

教孩子懂得谦让应该建立在遵守规则的基础上，不能教孩子向“错误”的行为谦让是你的就应该去争取去守护，不能一味的无条件无规则的胡乱去谦让我们可以告诉孩子，将玩具让给别的小朋友玩，那么别的小朋友就会更加喜欢自己，这样大家就能相互交换或共享玩具可以培养孩子建立一个双赢关系的能力，鼓励孩子学会把握好“1＋1＞2”模式你咋那么害羞呢快给叔叔阿姨面前唱首歌实际上，有不少孩子在2-3岁的时候会发现开始害羞起来，不过这个时候别误认为孩子“内向”这是由于孩子在2岁以后会逐渐形成“羞耻感”，这个认知发展让孩子可以形成了更好的道德观和是非观这个时候，家长们就不应该强迫孩子，而是尊重孩子，以免孩子产生自卑否定自己，到时候更容易将自己封闭起来

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