二、学习生字1、检查预习生字的情况音：指名读、齐读(重点正音：棚“péng”不读“póng”;率“shuài”翘舌;眠“mián”不读“mín”)形：采用喜欢的方式记忆字形，重点指导“谐”的右下部分是“白”不是“日”;“冠”是上下结构，“寸”应写在“冖”里面;意：组词2、练习写生字第二课时一、精读课文1、默读全文，读完后你想说点什么吗2、想想文中描写了哪几处乡村风景3、你对哪一处风景最感兴趣，找出来并读读并谈谈自己的看法4、喜欢同一处风景的同学在一起品读，交换自己的看法5、有感情齐读全文，并想像画面6、你觉得这篇乡村课文写得怎么样(形象、生动)二、积累好词、佳句把你认为写得好的词、句摘抄在积累本上，并读一读

2、自读课文，注意读出停顿和人物语气，圈画出生字新词3、教师检测学生字词预习情况（1）出示带拼音的字词卡片，指名认读教师纠正字音，学生识记生字没声儿（2）理解重点词语[累累]接连成串的样子[面面相觑]你看我，我看你，不知道如何是好形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话[袅袅]指烟雾缭绕升腾，也形容细长柔软的东西随风摆动[嫉妒]因人胜过自己而产生的忌恨心理4、寻找月迹：在文中找出有关揭示“月迹”的位置的句子预设：紧扣文章题目，寻找相关语句是了解文章主要内容的方法之一引导学生勾画，同桌讨论，依据这些语句，学生就能大概了解这篇文章讲了一件什么事三、研读课文，重点探究1、组织学生分角色朗读课文，感知课文内容

尿毒症是肾脏疾病中最为严重的一个，治疗起来难度很大，往往只能通过肾移植或者透析的方式来维持生命特别是经济条件不好的家庭，血液透析是最为主要的治疗方式，简单来说就是通过透析机代替肾脏功能进行物质交换虽然透析可以维持肾脏的正常技能，但在透析结束后，患者朋友仍旧得做好护理的工作，这样才能防止病情加重至于如何做，建议大家掌握下文中提到的6个护理方法，或许能事半功倍1控制饮食因为肾脏是人体最为重要的代谢器官，如果透析结束后还是经常吃高油腻高热量的食物，势必会给肾脏增添代谢的负担，因此建议大家多吃清淡的食品，例如新鲜的水果蔬菜，以及蛋制品，奶制品主要原因是这些食物里面含有各种微量元素性能增强，人体抵抗力同时还可以促进循环，加快代谢，进而减轻肾脏的负担

青春的价值不在于每天忙忙碌碌或者碌碌无为，它需要我们用心灵去深深地体验和感悟，用理想去选择和造就自己人生犹如一个坐标，时间是纵轴，理想是横轴，人生的目标就在这个坐标中移动人生就像通往理想的拾级而上的台阶，每上一步，都会留下不同的印迹，这样我们才会抒写出不同的人生篇章升旗仪式致辞篇4尊敬的老师、亲爱的同学：你们好在今天的升旗仪式上，我想谈谈读书这个话题人为什么要读书如果拿这个问题去问一万个人，可能会有一万种答案但也由此可见，我们有超过一万种的理由去读书在这一万种理由中，有一种理由是最根本的，那就是：因为我们是人是人就要读书，也只有人才会读书我们知道，在人类还没有被文明开化之前，在人类逐渐由愚昧走向文明的漫长过程之中，许多人没有读书或者说没有书读

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