②初冬的早晨，晨雾迷漫，我走在上学的路上，隐隐约约③夜幕降临，万家灯火，我站在阳台上，隐隐约约看见④清晨，我走在林间的小路上，隐隐约约听到树丛中4、小结哪几种情况下用“隐隐约约”一词看远处的景物烟雾影响视线光线不足的情况下从远处传来的声音或传来的声音很微弱5、口头造句(二)指导背诵方法我们用什么方法背诵第二自然段板贴在目标树根部分：理清顺序，分层记忆第四自然段有几句话，可分层进行记忆根据回答归纳，第四自然段有五句话，可分四层记忆：第1句：交待地点，总概括第2句：向下望第3、4句：向前望第5句：向东远眺自由分层练习背诵五、小结学习情况，布置作业在造句本上，用“隐隐约约“造句背诵课文第四自然段附全文板书：10、颐和园长廊：长、美、奇、佛香阁、排云殿万寿山宫墙、昆明湖、城楼和白塔昆明湖：长堤、小岛、十七孔桥

学生试总结图形按一定的比放大或缩小的特点(2)教师在学生充分的发言之后用多媒体出示图形放大和缩小的特点：所得的图形只是大小发生了变化，形状没变三、巩固应用画一画，学生根据教师给出一个放大或者缩小的比，然后在方格纸上画出按这个比放大或者缩小后的图形画完后学生展示自己的作品并介绍画法1、按4:1画出下面图形放大后的图形并说理由2、按1:2画出下面图形缩小后的图形3、按1:2画出下面图形缩小后的图形4、下面哪个图是图形A按2：1扩大后得到的图形5、按3:1画出下面图形放大后的图形【主要是评价学生按一定的比例对放大和缩小图形的画法的掌握】四、课堂小结通过这节课你学到了什么结束语：同学们，今天这节课我们学习到了图形的放大与缩小，在日常生活中，有许多这样的现象，只要大家做生活的有心人，运用今天所学的知识，你们就能创造许多新鲜有趣的事物，用以丰富和美化我们的生活

急性期过后（1～2月）渐渐恢复正常关节液检查 常为渗出液，轻者白细胞计数可接近正常，重者可明显增高，多数为中性粒细胞细菌培养阴性类风湿因子和抗核抗体 均为阴性咽拭子培养 常呈溶血性链球菌培养阳性抗链球菌溶血素“O” 80%的风湿性关节炎患者抗“O”增高，>500U，病情恢复后，这种抗体可逐渐下降电子计算机体层显像（CT） 多用于骶髂关节炎的检查，以除外早期强直性脊柱炎脑CT亦用于系统性红斑狼疮中枢神经系统病变的检查；高分辨肺部CT则用于发现早期合并于结缔组织病的肺间质病变三、风湿性关节炎的鉴别诊断 脓毒血症引起的迁徙性关节炎 常有原发感染的征候，血液及骨髓培养呈阳性且关节内渗出液有化脓趋势并可找到病原菌

听到这个不祥的消息，他不由得惊出一身冷汗大家也都劝他放弃这场注定失败的考试，还不如趁早去寻找别的机会在失望之中他逐渐冷静了下来，坚持一定要搏一搏：“就是教授真的对中国人有偏见，我也应该用行动证明给他看，我是优秀的” 考试那天，他镇定自若地回答教授的提问最后，教授对他说：“OK，就是你了”“我真的被录取了，为什么”他感到非常意外教授说：“是的，其实你在他们中并不是最好的，但你不像其他入围的中国学生，连试一下的勇气都没有我聘你是为了我的工作，只要你能胜任我就会聘用” 事实证明，在后来的工作中，他与教授配合得非常默契一次，他俏皮地问教授：“您真的当过中国人的俘虏”教授说：“我确实在朝鲜战场上当过中国人的俘虏，不过当时志愿军战士对我非常好，这让我很感动，也一直念念不忘

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