在临床上，冠心病、脑梗、心梗等疾病和高血脂有非常亲密的关系高血脂是人体的血脂水平升高，超出了正常范围，导致血液变得过度黏稠而血脂主要是指血液里面的脂类物质，比如胆固醇、三酰甘油酯、磷脂等这些物质非常容易受到饮食因素的影响，临床上大多数人都是因平时没有控制好饮食结构，导致血液变得黏稠，引起高血脂想要血液不黏稠，平时要尽量少吃3物，少做2事，让血管保持健康少吃3物一、高脂肪食物动物内脏、动物油、动物皮里面含有大量的脂肪有的人平时经常吃，导致身体直接摄入过量的脂肪，这些脂肪无法被充分的代谢和分解，就会在人体大量的堆积，使人变得越来越肥胖，脂类物质也会进入到血液之中引起血脂升高不仅如此，过度肥胖还容易引起更多的心血管疾病

3．尝试学习创作富有生活哲理和思想内涵的童话故事4．掌握续写的写作要领，学会续写作文重点1．深入理解童话的思想内涵，在情感态度和价值观等方面受到教育2．了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点难点1．学习运用丰富的想像、夸张和拟人的手法2．理解童话是幻想和现实巧妙结合的儿童文学样式3．童话中形象的塑造第一课时一、活动导引课前预习要求如下：①读准音，查词典，为本文应积累的词语正音、释义②读顺文，并圈出最感兴趣的内容③读懂意，指文章大意，并有感情的朗读对骆驼描写的部分二、正音听读1．携（ ）手嫉（ ）妒对峙（ ）踽踽（ ）独行温馨（ ）淙淙（ ）潺潺（ ）花团锦簇（ ）2．老师范读1－3段，要求同学听难读音，体会感情（动物们急于去寻宝的迫切心情），领悟意趣（童话作品中夸张式语言的表达效果）

(3)反复听录音，跟读对话两人一组读对话Step 3 Practice (趣味操练)(1)教师利用转盘教具做游戏，操练第一组句型：What day is it todayIt's然后引导学生依据实际的课程表替换新句型中的关键词，操练第二组句型：What do you have on…We have(2)让学生根据自己的课程表，准备描述一下自己本周学习的情况可先在小组内或同桌间进行交流然后在全班宣读在准备过程中教师要有意识地引导学生说出本部分重点的两组新句型，如：What do you have on WednesdaysWe/I have交流完毕后，教师不要忘记让大家评选出欢迎的宣读者(3)Group work引导学生根据刚刚准备的情况宣读稿，分小组讨论各自喜欢什么课程和哪一天的课程

学生在已有知识基础上，学会数100以内的数，建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流2引导学生观察、初步体验数与生活的密切关系，培养学生的主动探究精神3与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活教学内容教科书第31～33页的内容教学设计情境引入1师：老师给小朋友带来了礼物(展示100颗星星)估计一下，大约有几颗为什么提示有100颗星星师：如果把这100颗星星送给全班同学作礼物，每人一颗够不够为什么[注意创设让学生估数、数数，建立数感的问题情景，调动学生学习的积极性]2课件显示百羊图师：估计一下，大约有多少只羊为什么3揭示课题探究新知1教学数数方法a师：同学们估计数量挺准的，老师还准备了一样东西要你们估计数量

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