2、学会本课生字、新词，并能从“陆续”“展示”“继续”“应接不暇”中任选两个词语造句3、理解重点词句，体会作者的思想感情4、有感情地朗读课文，背诵第八、第十二自然段教学重点：理解文中描写的大榕树的奇特美丽以及众鸟纷飞的幸福欢乐的景象，体会作者的思想感情教学难点：课文第8、12自然段，理解并体会作者对鸟的天堂的由衷赞美和留恋之情教学准备：大榕树、众鸟纷飞的图片和录像片；有关巴金和大榕树的相关资料等课时安排：三课时第一课时教学内容：了解课文内容，能正确流利地朗读课文，试提出不懂的问题，自己解决师生合作，明确下一步学习的内容以及解决这些问题的方法教学过程：一、谈话揭示课题：自古以来，人们对幸福都充满着无限的憧憬，都渴望拥有天堂般的生活

教学重点理解加法的运算律教学难点概括加法的运算律，尝试用字母表示教学过程一、教师适当引导，进入新知二、教学加法交换律1、课件出示：这是同学们课外活动的情况谁能来解决这个问题根据学生回答，联系题意讲解，并板书：28+17=45（人），问：还可能怎样想：17+28=45（人）板书算式2、比较这两道算式有什么不同3、得数相同的算式我们可以用等号把它们连成等式4、举例：你能再说出几个这样的等式吗自己写一写学生说，老师相机板书等式，并追问：介绍一下你是怎么写的核实是否相等5、概括规律：仔细观察，有什么规律根据学生回答，相机引导发现规律6、用自己喜欢的方式表示这个规律可适当提示：用符号、文字、字母学生思考，充分发表自己意见，教师给予肯定

（美丽的）根据学生回答，（课件显示花园美丽的相关景象，）教师相机指名到黑板上板书：外出 美丽它美在春天夏天秋天冬天（课件显示文中语句：） “那里春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片”启发学生想象画面，读着读着，我们仿佛来到了花园，这时候你仿佛看到了什么景象听到了什么闻到了什么（指名读、齐读）（使用媒体作用：学生通过观察花园相关景象，有身临其境之感进而能深刻地感受到巨人外出时花园的美丽同时也为下文埋下伏笔）2、过渡：大家想象的真丰富，多么有生机的花园呀，所以孩子们都喜欢到这美丽的花园玩3、这时候，花园的主人在家吗板书：外出 旅游了虽然主人不在，她的花园是美丽的、这里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声

其中特别值得一提的是，本月17号，来自烹饪专业的学生在教师的组织下举办了在社区菜场开展为民服务的活动对于来往的路人，烹饪服务队以热情的态度向他们打招呼，主动询问他们需要购买什么样的菜，并细心地帮买家挑菜、包菜，展现了他们认真负责、文明礼貌的精神风貌，也向众多居民展现了娴熟的专业技能，烹饪专业学生通过这次的活动实实在在的为民众提供了服务，同时也宣传了我们学校的专业特色和办学水平除此之外，学校还组织了校园入党积极分子到敬老院看望孤寡老人的志愿者服务活动志愿者们为老人整理了住房用品，清扫了环境卫生，充分展示了学校学生优良文明素质和精神风貌在各个班级组织的学雷锋活动中，涌现了一些有代表性的为人民服务活动

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