母亲你是如此得瘦弱，你就不能歇一歇吗母亲你是如此的疲惫不堪，你就不能喘口气吗（不能，我还得养家糊口，还要供你们上学，还要……）然而，当儿子要钱买书时，母亲是怎么说的，怎么做的E、母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的”（1）母亲竟然是这样说的，是这样做的我们一起读（2）你的目光定格在哪个词呢把“塞”字圈出来，读读这个句子，体会母亲是怎样地塞（毫不犹豫、使劲、坚定……）（3）你说这是怎样的一塞放进去，读一读是的，不要小看这几个词语，这几个词语说明母亲在塞钱的那一刻，她想过吗（没有）是啊，这是迅速地塞，这是使劲地塞，这是毫不犹豫地塞，我们再来读的这个句子母亲塞到我手里的哪里是钱啊

(5)教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演2学习let’s try let’s talk(1)listen and tick听录音，完成探究学习第一题(2)创设情境：这节课让我们和Oliver，WuYifan一起去了解Mr Young好不好教师播放课件图片，要求学生边听边模仿(3)看let’s talk部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思(4)根据let’s talk内容尝试分角色朗读对话，进行Group work,完成探究学习中第三题(5)学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做得较好的学生予以表扬3Make a surveyS1: Who’s your…S2:…S1:What’s he/she like

在确保安全的前提下，按照知情同意、自愿免费接种的原则，积极稳妥有序地开展疫苗接种工作接种前，接种人员要认真查验儿童预防接种证、卡，核对受种者姓名、性别、出生日期及接种记录，确认是否为本次受种对象、接种疫苗的品种，如发现原始记录中受种者姓名、出生日期有误，应及时更正;对不属于本次的受种者，应向儿童家长或其监护人做好说服解释工作甲型H1N1流感疫苗接种方案的原则是，优先保护易感和脆弱人群： 一、是中学生，近期发生聚集性病例的主要是5—19岁的人群，他们既是易感人群，同时也是传染源二是有基础性疾病的人群，特别是慢性呼吸系统疾病、心脑血管疾病人群三是在一线工作的公共服务人员，除了重点人群之外，还要考虑重点地区，因为我国不同地区的疫情是不一样的

(讨论并归纳：其实这也是一种过对比手法，小说以杨二嫂杨二嫂的自私、尖刻、贪婪、势利来对比衬托闰土的淳朴诚实,从更广泛意义上展示人与人关系的隔膜,深入揭露封建社会传统观念对他们的精神毒害,造成人们纯真的人性被扭曲作者塑造这两个人物形象，真切地抒发了对现实社会的不满，希望有新的生活的炽热感情)6课文从哪些方面去描写杨二嫂的表现她什么样的性格特征(明确：通过肖像、语言、神态、动作的细节描写，表现了杨二嫂的自私、尖刻、贪婪、势利的性格)五品味语言，体会感情：齐读第三部分课文，品味、领悟小说语言的含义1同学们对这部分课文中，感受最深的是哪些语句为什么(让学生从内容和语言方面谈个性感受)2从文中看，“我”是一个怎么样的人

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