Step 2 Presentation1、创设情境教学生词(课件呈现姚明打篮球图片)T：What did he do yesterdayS1: He played basketballT: He is a ____man______(课件呈现中国男篮打篮球图片)T: What did they do yesterdayS2: They played basketballT: They are ___men_______(课件呈现邓亚萍打乒乓球图片)T：What did she do yesterdayS3: She played table tennisT: She is a ____woman______

一般患者脂肪的摄入应该根据具体的情况来制定远离烟酒酒精会影响到降糖药物的代谢，降低药物的疗效若是在服用降糖药物的时候饮酒，那么可能会使得血糖骤降，诱发低血糖，影响到该病的治疗因此，患者平时应该减少或者是尽量不要饮酒另外，烟草对于该病也有一定影响，因此患者平时也需戒烟鸡蛋是多数人日常都接触到的食物，许多菜肴都离不开鸡蛋2糖尿病患者可以吃鸡蛋吗需要注意什么注意鸡蛋的吃法糖尿病患者平时可以选择吃水煮蛋或者蒸蛋，这样的鸡蛋吃起来既营养又不会引起患者的血糖值升高要尽量的少吃炸鸡蛋、煎鸡蛋或者炒鸡蛋，以免摄入过量的油脂之后导致身体的血糖波动避免一次大量的吃鸡蛋糖尿病患者要将一周的鸡蛋量控制在4~7个，所以每天吃1个或者每隔一天吃1个

所说内容不限，可以写童年时代发生在学校的趣事，也可以写发生在家里的趣事，等只要是觉得有趣的事情就行一位同学发言时，其他同学同学们可要听仔细了，他的童年趣事，到底有趣在哪里（老师随时参与各小组中，分享大家的趣事，并认真观察，适当、及时地给予必要的点评）三、大组交流，评价指导1、让四人小组推荐代表，说说他那有趣的童年往事要求把故事的过程说具体清楚2、组织评价教师可以用以下问题引导同学展开评价：“他说的童年往事是不是有趣”“他是不是把故事发生的过程说具体清楚”或者“你说的什么地方你最欣赏”“你还有哪些地方没有听清楚”“你对怎样说得更好有什么建议”等四、草拟片断，渗透写法让同学把的童年故事写下来，让老师和更多的同学分享

第二课时一、 巩固生字：出示带生字的词语，让学生认读二、 合作学习，理解内容1、 谁能告诉大家，科学家向孩子们提出了一个什么奇怪的问题(出示科学家的问题学生齐读)2、 默读课文，标出自然段并思考：孩子们听了科学家的问题是怎么想的用笔勾画出来3、 组成学习小组自由读课文、讨论、交流(1) 小朋友的回答是怎么样的你们同意他们的说法吗(一个同学冰，金鱼把水喝到肚子里，另一个说，金鱼把水夹在磷片里面，他们的说法都不合理(2) 伊伦娜也觉得她们说得都不对，她又是怎么做的呢结果怎样A、 读一读妈妈的话：“既然想不明白，为什么不自己去试一试呢”你读懂妈妈的话了吗妈妈给我们大家提了什么建议B、 伊伦娜在动手做实验中发现了什么

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