六、小结全文：整篇文章作者以艺术的笔法，描绘了一幅令人陶醉的月下荷塘美景图，充满了诗情画意这清新、美丽、宁静的大自然正是作者的精神避难所第三课时板书：心里颇不宁静的原因：(1)对现实不满的愤激;(2)对政局和个人前途的忧虑;(3)表现了一种我行我素的闲适心情;(4)表现了作者对美好自由幸福生活的向往高一语文教学指导教案【篇3】《赤壁赋》一、知识教学点:1、了解作品“以文为赋”、骈散结合的形式特点,鉴赏品味课文精美的语言2、了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法,体会课文景、情、理交融的特点3、理解作者乐观旷达的情怀,了解其宇宙观、人生观中辩证、达观成分的积极意义二、能力训练点:1、培养学生通过诵读体悟和鉴赏优美、形象语言的能力

我们去送老大娘回家，帮别人补袜子吗不要习惯性的拿雷锋“做好事”的标准来做好事，来要求所有的人我们一千个人的心中有一千个人的雷锋形象，新时代的雷锋精神被赋予了新的内涵，生活中，我们不随地吐痰，不乱扔垃圾，我们能在周围的人需要帮助时伸出援助之手，我们能把握珍惜一份时光等一些很平常的小事也是在学习雷锋精神学习雷锋叔叔就是学习一种精神，让这种精神在我们平常的学习和生活中发扬光大只要人人都像雷锋一样，那么我们的社会就会更加美好希望以后每年我们都不要再说“雷锋叔叔回来了”，让雷锋叔叔永远和我们在一起我们并没有把您遗忘，我们会把你永留心间雷锋叔叔，你看到了吗在校园、在厂矿、在部队……到处都有您的精神所在“学习雷锋好榜样，艰苦朴素永不忘，愿做革命的螺丝钉，集体主义思想放光芒，集体主义思想放光芒

教学重点1掌握重点词汇和短语2复习、运用过去进行时教学难点1培养学生的阅读能力及技巧2when和while的区别教法导航教师引导，学生自主探究，小组合作学法导航自主探究与小组合作相结合教学准备多媒体教学过程Step 1 GreetingsGreet the students as usualStep 2 RevisionAsk students to talk about what they were doing last night in groups of four then give a reportStep 3 PresentationAsk the students to look at the picture and think about what has happened

(2) 如果每只猴子都要吃1个桃、1个梨、1个香蕉，够不够怎样摆能一眼看出来请同桌小朋友一起摆一摆，说一说②汇报根据学生的汇报，可能出现的三种情况：( )和( )同样多;( )比( )多;( )比( )少二、探究新知，解决问题1认识 “=”师：小朋友们说小猴先吃什么水果啊为什么师：猴有3只，桃有3个，一只小猴吃一个桃子，刚好够吃，我们就说猴和桃的数量同样多，3和3同样多，要用什么符号来表示呢(大部分学生都能说出“等号”)课件 出示 3 = 3 读作：3等于3等号师：一起和老师写一遍，3=3，读作3等于3请你在自己的本子上再练习几遍，再和用桌的小伙伴互相说几遍，看看是不是每个小朋友都掌握了他的写法和读法

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