教学难点：学生学会在理解图意的基础上，自己提出数学问题，引导学生尝试用自己的方法进行计算，体现算法多样化的思想，进一步体会加减法的意义二、说教学法学生已有整十数加减整十数、两位数加减一位数(不进位、不退位)的知识作为基础，有一小部分学生在上学前已对竖式有简单的了解对于看图编故事和从图中提出问题，前面的学习中已有过练习这些都是本节课学生学习的前提条件在本节课中，力图体现出学生学习方法的转变：从被动接受学习变为在自主、探究、合作中学习让学生自己提出问题，再自己想办法解决，并能以小组为单位共同合作完成;让学生亲自体验知识的形成过程，促进学生思维的发展三、说教学流程(一)创设情境师：同学们，老师这儿有一幅画，是一个好听的故事，大家想听吗

你知道下一面彩旗是什么颜色吗你是怎么知道的生：下一面彩旗是黄色的师：哪位同学能够完整地回答生：我通过观察知道下一面彩旗是黄色的彩旗是按红、黄，红、黄这样的顺序一直排下去的，所以下一面彩旗是黄色的师：回答得太好了，表扬这位同学生：棒……棒……棒……你真棒师：彩花呢能像刚才的同学那样完整地回答吗生：我通过观察知道下一朵彩花是绿色的彩花是按绿、紫，绿、紫这样的顺序一直排下去的，所以下一朵彩花是绿色的师：同意他的说法吗生：同意师：那……游乐园里还有什么生：还有灯笼和小朋友师：我们再来看看灯笼是怎么挂的生：下一个灯笼是紫色的灯笼是按紫、红，紫、红这样的顺序一直排下去的，所以下一个灯笼是紫色的师：同学们啊，你们知道吗

5Drill (练习)Ask some Ss to repeat the conversation and change the words usedT: Let’s play a gameGet into pairs and repeat the conversation in the pictureThen, repeat the conversation but now you are to change the words used(第一轮应提问成绩较好的学生，第二轮提问成绩较差的学生)【教学设计说明】此环节为机械操练，使不同层次学生初步掌握目标语言机械操练是英语初始阶段教学必不可缺的部分，学生要先从模仿到初步掌握，最后才能熟练应用

我们一起到课文中找答案吧二、初读课文，整体感知1、明确要求，自学课文（1）教师引导：这是一篇略读课文，正文前面有一段学习提示，请大家自由读一读，看看提示中，给我们提出了怎样的学习要求（2）关注学习提示，明确自学要求：第一遍，自由朗读课文借助拼音，读准字音，读通课文第二遍，完成“学习提示”的第一项要求：默读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事（3）学生按要求自学2、学习字词（1）认读含有生字的词语和句子宣（xuān）布诱（yòu）人犹豫（yù）跺（duò）脚处（chǔ）罚稍（shào）息①小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔（tiǎn）一下，那要有多大的毅（yì）力，多强（qiáng）的纪律性啊

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