2主题鲜明，意味深长文章主要讲述作者的一次雪域高原之游，描写了各拉丹冬美丽壮观的景色和作者攀登的经历，给我们以启示，做任何事情要不放弃，不半途而废，勇往直前就能达到自己想要的目标3善用比喻，生动形象文中处处可见比喻的修辞手法，“阳光……巨人”，“像长发披肩”都运用了比喻的修辞手法，使各拉丹冬的景色更生动具体，富有感染力，给人以深刻的印象，引发读者的联想和想象拓展迁移 长江源 即长江的源头，孕育了华夏的文明位于世界屋脊青藏高原腹地，环抱于号称“亚洲屋脊”的昆仑山脉和青海、西藏交界处的唐古拉山脉两大山脉之间由于恶劣的自然环境，很少有人触及，是科学家、探险者和环保爱好者所神往的地方，景观十分壮丽，雪山冰峰，无垠的草地，蓝天白云倒映在河水中，构成了令人心旷神怡的美景

4引导学生领悟保持生态平衡、保护地球的意义教学重点： 抓住课文重点词语和关键句子，通过展开想象，比较塞特凯达斯瀑布过去、现在和将来的不同情形，体会到环境破坏给人们生活带来严重危害教学难点： 认识到“保护环境、爱护地球”的重要性，深刻理解爱护地球与人类生存的统一关系联系课文内容，写写菲格雷特饱含深情，动人心弦的演说辞教学时间： 二课时第一课时 一、导人新课 1揭示课题板书：葬礼 讲述：一般指人死亡后所举行的一种殡葬仪式叫“葬礼”用彩笔在“葬礼”前加“特殊(sho)的” 问：看到这一题目，大家会提出哪些问题(1)为谁举行葬礼(2)为什么要为它举行葬礼(3)为什么说这是特殊(不同于一般)的葬礼

莎莉文是怎样来塑造小海伦的呢(1)师：首先我们来看，莎莉文老师出现是在课文第几自然段课文第5自然段--相识学生朗读，教师点拨，划出关键语句(a莎莉文老师对海伦的人生影响：“对我启示世间的真理、给我深切的爱”b前5段的铺垫：交代了莎莉文到“我”家的时间及对我的重要性，激发读者阅读欲望;介绍我内心的烦躁、苦恼、以及对光明的渴望，为下文埋下伏笔，又与下文经过莎莉文老师的指导，“我”对生活充满期望形成对比，突出莎莉文老师对“我”的重要性)(2)莎莉文怎样塑造小海伦--逐步引导她认识具体事物(课文中用笔较多，如莎莉文作为陌生人第一次搂抱她，有意识地给她玩具，教她拼写出“doll”;让海伦一只手接触水流，在她的另一只手手心写“水”，使她领悟到“水”这个字的含义

一次成功的演讲，最感人的根本不在于文辞的华美，结构的严密，而在于演讲者能用自己的情感之火点燃听众的情绪，所以，先生此次演讲中隐藏在文字背后的崇高的情怀才是最动人的根本那么，根据先生的演说，你可以看出他是一个什么样的人请选择最打动你的一点来谈请同学们可先小组交流感受，然后举手发言小结过渡：先生就是这样一个人，他既严厉务实又博学儒雅，他一身的正气与锐气，都源于他对祖国人民的热爱，对事业对学生的崇高责任感先生就是那浊世中盛开的一朵卓绝之花毛主席称赞先生是“学界的泰斗，人士的楷模”;人们亲切地称他为“北大之父”;是先生改变了北大，而北大影响了中国，正如美国学者杜威所说(幻灯片)老师将同学们对蔡元培先生的印象汇成了一段话，老师读一篇，学生跟读一遍：我深深地景仰你呀，先生

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