Step 4：游戏竞赛，巩固单词为了突出重点，突破难点，避免授课的单调性，我设制了游戏环节，来充分调动学生的积极性，让学生快乐地参与到课堂活动中来，从而达到巩固单词的目的第一个小游戏要求学生猜猜屏幕上迅速闪过的食物是什么，猜对有奖品第二个小游戏是个连线活动，要求学生将食物图片和单词连线搭配，类似于课本上的1a，但又比1a更为直观，是1a的热身Step 5：师生互动，导入句型在学完本课重点词汇后，我又设制了一个学生猜猜老师最爱的食物的互动活动同样，猜对有奖品引导学生用“Do you like……”来提问，从而很自然的导入了句型如果学生猜“Do you like bananas/ apples /oranges /pears

不要紧，可以先就业后择业人生犹如马拉松，不在乎前几步快一点、慢一点，只要态度端正，配速合理，久久为功，最终必有回报当然，寻求名利，不是“唯”名利，要不慕虚名，不贪浮利;要取之有道，不能不择手段、蝇营狗苟;物质方面要用之有度，崇尚简约，不奢靡浪费二、成身成性，追求道德的生活人必须满足合理的欲望，但又不能贪欲、纵欲如何把握欲望的分寸，这就要有超越物欲的更高层次的追求成身成性的第二个层次就是彰显人的道德性和价值感，以德性统合身心，追求道德生活成身成性，要各守其分、各尽其职荀子讲，“将以明分达治而保万世也”，意思是只有明确上下职分、等级和社会人伦关系，才能形成稳定的秩序舍其尊卑贵贱思想，所谓“明分”，就是要在人伦秩序上，父慈子孝，安老爱幼，兄良弟悌，朋谊友信，各守其分，各负其责，言行与角色相符，举止与仪轨相合

板书：要下雨了天气燕子小鱼蚂蚁闷飞得低跳出水搬家忙第3课时：一、讲一讲自己收集到的知识(师适当介绍)二、读一读自己喜欢的自然段，指名读，能背的就背诵三、学习“得”1、问：要下雨时，燕子飞得怎么样板书：飞得低问：谁飞得高，谁飞得远谁飞得快你还能你这样说(让学生感受‘得’的用法)2、指导写“得”，先观察，请学生说说写的时候注意些什么问题(‘寸’上一小横)，让学生练写两个3、说说还有哪些字有“彳”(往、很、行)指导写“很”字，范写，强调笔顺四、巩固识字1、组词：坡割伸喊阵消2、说出下列字的偏旁：坡割伸喊阵消潮湿搬哗(师说读字，生说偏旁，利用偏旁识记生字)五、练习写字练写本课6个生字，小组互相交流一年级下册语文教案【篇3】教学目标：1、认识10个生字，会写生字“头”、“乡”、“光”、“故”，认识新偏旁“攵”

老师将黑板分为三部分，将问题写在对应的位置上，重复的不要写了10、好，我们来解决大家提出的问题11、(将实、虚词重点介绍)为：动词wi介词wi 军：驻军军营将军 将以/下骑/送迎：将士们下马高接远送以:连词,不译可得而犯耶：岂能被侵犯呢12、同学们现在还有什么问题还有什么地方不懂，请开诚布公的提出来，也许你的问题非常的有价值，可以帮助许多同学解决疑问13、同学们没有问题了，老师可有问题要问大家，检查一下大家掌握的情况(大屏幕) 14、译文:请3位同学讲课文简述出来15、好，现在，我请同学将这个故事完整的讲给大家听，可以加入自己的理解和想象，使故事更好听，人物更丰满16、最后皇上对周亚夫有一句评价，请同学们找出来，并做阐述

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