教学过程：一、激趣导入，揭示课题出示图片、你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗我们一起到《农业的变化真大》中找寻答案（板书）二、初读课文，整体感知1、听录音，感知课文2、自读课文，借助拼音读通顺三、识记生字1、语境认读，在文中画出不认识的字，借助拼音读一读2、发挥想像，自主或小组合作学习生字3、用水果形字卡做“摘水果”游戏，摘到水果的同学带领大家识记4、叫音出示字卡（老师读生字，学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又对又快）四、对照插图，再读课文（a）学生再读课文标出共有几个小节（b）分段指名读（c）出示挂图学生观察说说图上所画的内容是什么分别对应了课文的哪些小节再读一读课文，比较一下课文中哪些词比自己用得好

8月29日晚，北京田径世锦赛男子4x100米接力决赛，中国队在第九道创造了亚洲奇迹，摘得历史性银牌也是在这个夜晚，医疗界被另一条新闻《重磅全国人大常委会表决通过“医闹入刑”》刷频报道称：从2015年11月1日起，医闹行为如造成医疗行为无法进行，造成严重损失者，将被判定为“聚众扰乱社会秩序罪”，“首要分子处三年以上七年以下有期徒刑”2014年10月31日上午，十二届全国人大常委会第十一次会议开始分组审议刑法修正案（九）（草案）审议中，陈竺副委员长和温孚江委员、姒健敏委员强烈要求“医闹”入刑，以切实保障医务人员合法权益时隔不到一年，“医闹”入刑成为现实，医疗界一片欢呼北京大学第一医院泌尿外科教授张骞曾表示，“医闹”入刑彰显了法律的严肃性，公检法等部门将会有更好的执行力，为医护人员创造安全和谐的的工作环境

1、自由读课文，思考：课文主要讲了一件什么事(“我”在峨眉道上遇见铺路人，知道了他们工作的艰辛)2、表达了作者怎样的思想感情3、为什么说铺路人是真正的无名英雄(从作者的“所见、所闻、所感”找答案)三、进一步体会感情，学习表达1、出示句子，进行比较停步仰望……竖在前面树木葱茏的陡坡上停步望去，只见石阶出现在前面的坡上(1)边读边想，两句话有什么不同哪一句写的好为什么(2)你体会到山势怎样(陡峭)从哪些词语体会出来的铺起路来呢(艰辛)(3)范读、指导朗读(4)小结：我们边读边想，找出两组句子有何不同，通过比较，知道哪些词用得好，为什么好，再有感情地朗读，现在我们就用这种方法继续学习作者的表达方法2、出示句子：他们在十多里外开山取石……冲毁的路

如果把20世纪的科学成就比作这场大雪，觉得怎样(多、大、快，一夜之间，时间很短，发生了巨大的变化)诗里面既能读出快，又能读出多，难怪作者会说正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历百万年的总和)小结：20世纪我们实现了祖先那么多的幻想，我们怎能不说(手指板书)(齐读)：20世纪是一个呼风唤雨的世纪【五】回应开头，突出中心1课文学到这儿，你们有没有发现，无论是和过去的对此，还是举出的实例，说说都是在围绕哪一句话这句话就是本文的中心句那现在让你读这句话，你会用什么情感去读呀中心句：20世纪是一个呼风唤雨的世纪自豪、激动、高兴的心情2带着对课文的体会，带着丰富的情感把整篇文章再读一遍

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