提问：从条形统计图中，可以清楚地看到每一类食物的摄入量，能看出每一类食物的摄人量占总摄入量的百分之几吗揭题，板书课题：扇形统计图出示课件一边呈现扇形统计图，一边进行简要讲解，使学生了解扇形统计图是用扇形面积的大小(占圆面积的百分之几)来表示各类数量的多少(占总摄人量的百分之几)四、巩固升华完成课后“试一试”1、比较各项活动时间，说一说有什么不同提出数学问题2、总时间是多少各项活动时间可以怎么计算3、参照题目，画一个扇形统计图表示自己一天的作息时间，并和同学进行交流五、全课小结：你今天有什么收获还有什么不懂的地方板书设计：扇形统计图能清楚地反映整体与部分的关系小学六年级数学教案精选篇4一、教材内容人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册第2～4页例1、例2

2、看尺子填数字3、数珠子4、看点点写数字二、新授1、(出示课件)数一数操场上有多少人吊环有多少朵花有多少人踢球分别引出8、9、102、指名生上来写数字3、指名根据数字画点点4、指名用手指表示数字5、1什么1，棍子12什么2，鸭子23什么3，耳朵34什么4，帆船45什么5，钩钩56什么6，大肚67什么7，拐杖78什么8，眼镜89什么9，汽球910什么10，棍子打棒球6、抢答某数的前后是几三、作业写8、9、10各写了5排教学反思：8很多孩子写不好，有的能连写，有的不能连写9的孩子写得真的像个球有部分孩子把10写反学前班数学认识数字教案（精选篇2）教学目标：1、使学生认识1-2;2、理解它们表示的数量;3、会用手指头表示1-2;4、会写1和2;教学重、难点：写1和2教学准备：课件、贴纸、数字卡片1-2、可数的物件教学时间：学习1-2 20分钟，写1和2 15分钟，5分钟互动教学过程：一、谈话引入1、师：小朋友们会数数吗

我们把周勇老师搞笑的照片贴在网上，迅速转载，然后自己爆笑累是我们的高三，轻松快乐是我们的高三高三的夏天，时间变成红色的晨雾，白天和黑夜逐渐平分在这个夏天，在一个独特而永恒的夏天，我不敢说太多的梦，因为太重今年的考题看似简单，实则充满玄机我们带着满意的笑容走出考场，但在回答完答案后，我们不禁想到撞墙可能这就是高考吧，刺激，火辣，不可思议没了，就是当年的讴歌毕业照是那年的夏天，你，你和我都说了一句话，——再见，伙计我手里拿着毕业照，不禁想起了那次沉重的航行我想温柔的说，我要去追逐下一个梦想杨学在毕业照站得那么害羞，董方躲在照片的左上方，一脸严肃的赵旭，充满了叛逆兄弟兄弟，你在想什么该看镜头了海晓宇，谁是大大咧咧的，马玲，谁是疯子，谭，谁笑得像朵花，站在右下角的朋友，第三排的女孩，你没事吧

我希望，你们在思考和实践中不断认识自我，书写有意义的人生要以长远的眼光去追寻意义，选择有价值的事业意义是和目标紧密相关的对意义的追寻，不能仅仅从自身需求和功利目标出发，而是要回应社会对我们的期盼，做有长远价值的事情对意义的深入追问会强化理性的行为，对意义认识程度的差异反映了一个人境界的高低被誉为“大师之师”的叶企孙先生一生致力于教育事业，培养了两位诺贝尔奖获得者和50多位院士，1999年国家表彰的23位“两弹一星”元勋中有十位是他的学生我想告诉你们，120__年前，叶企孙学长和你们一样，也从这里毕业被称为“中国天眼之父”的南仁东先生，长期从事射电天体物理与射电天文技术研究，用20__年的时间打造了世界单口径、最灵敏的射电望远镜

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