近日，家住江苏泰州海陵区的邹先生很郁闷也很糟心，有种“哑巴吃黄连有苦说不出”的感觉邹先生说：“两天前，我和朋友一起买了四罐红牛功能饮料，因为当时比较渴，打开饮料，我就一口气喝完了，喝到最后感觉有个东西卡在喉咙，于是我就使劲儿往外吐” 男子喝红牛功能饮料喝出虫子 这一吐可把邹先生恶心坏了，一只虫子赫然在目大过年的遇到如此糟心的事情，邹先生很郁闷也很生气，随即就拨打了红牛罐外包装上的厂商电话，可是一直无人接听于是邹先生只好先拍下了虫子和饮料罐子的照片留作证据，然后将虫子和饮料罐子丢弃了第二天，邹先生接到了红牛厂商打来的电话，通过沟通厂商查到确实有这一生产批号但是，厂商认为自家的商品里不可能有虫子对此，厂商这样解释：我们生产线的要很高，整个工序有三次过滤，过滤网的网眼都非常小，而且我们还有一个杀菌消毒的过程，同时还有人工抽检

根据学生交流，板书： 一根柱子 支撑天花板 四根柱子 装装样子 根据板书，说说大厅的秘密是什么(三)、再读课文，引导质疑 1、原来在设计建造这座建筑时竟还有着这样一个故事，隐含着这样一个秘密四根柱子只是装装样子，是虚的，假的，这不是弄虚作假吗对这个人，后人是怎么评价的呢快速默读课文，用“——”划下来出示： 作为一名建筑师，莱伊恩并不是最出色的但作为一个人，他无疑是非常伟大的，他能始终恪守自己的原则，哪怕是遭遇到的阻力，也要想办法抵达胜利1)师生合作读：作为一名建筑师，莱伊恩——但作为一个人，他无疑是——，因为—— 2)3)再读句子

2、认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类3、引导幼儿从自身做起保护环境卫生，树立环保意识4、初步培养幼儿有礼貌的行为5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦活动准备：1、生活中各个地方有垃圾的照片，及给生活带来的不良影响2、垃圾处理和回收的录像3、分类的垃圾桶三个4、幼儿人手一张垃圾的图片活动过程：一、通过观察、讨论，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响1、师：今天，老师给小朋友们带来了两张生活照片，我们一起来看一看2、师：你喜欢哪张照片为什么不喜欢另外一张3、幼儿：因为地上都是垃圾;很脏;不好看;不漂亮4、师：地上有些什么样的垃圾(瓜皮、纸袋)5、师：垃圾被扔在地上，对我们的生活造成了什么影响

[利用课文“预习提示”内的5组字词，让学生个别读，齐读]接下来讨论下面几个问题1、这篇课文介绍了什么知识2、“大自然的语言”比喻什么3、对照注解①，说说看，原文标题是《一门丰产的科学——物候学》，课文为什么把它改为《大自然的语言》[学生发表意见后教师归纳]1、课文介绍了物候知识，说明了研究物候的重要性2、“大自然的语言”用来比喻无比丰富的物候现象语言是人类最重要的交际工具，把大自然中种、种物候现象比作“大自然的语言”，形象地说明了认识它、研究它的重要性3、课文把原来的标题改为“大自然的语言”，把大自然拟人化了，显得生动而有情趣，又很新颖，比直接说“物候学”更容易吸引读者；也更合乎“科学小品”这类文章的特点

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