综述：（乡村行·看振兴）吉林“真山水”带火乡村游：小众秘境不再“小众”
请你来读第四段，其他同学想一想现在的英子变得怎样了(2)原来英子总是默默地坐在教室的一角，现在和同学们一起(游戏说笑)，还忧郁吗性格变得(开朗，板书);原来她的腿有残疾，不愿意让同学们看见她走路的姿势，现在还让同学们教她(跳舞)说明她现在充满了(自信)( 3 )看到英子的变化你们高兴吗那我们把高兴的情绪酝酿到脸上，一起读3、概括课文的主要内容 (1)课文学到这里，你有什么疑问吗：是什么使英子发生了这么大的变化呢学贵有疑，你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你谁能帮他解决心中的疑问(把话语组织好，把话说完整你的思路很清晰，语言表达也很简练) (2)那你能用黑板上的这些词语概括出课文的主要内容吗
”或是以不屑一顾的口吻说：“某某不行，他没我能喝”酒量大的人，喜欢夸耀自己在酒场上的战绩，他们把喝酒多少当做判断人的一个标志在东北，若是你能在酒桌上面对挑战毫无惧色，不动声色地连连干杯，马上会使人对你肃然起敬当领导的若有酒量轮流敬在座的下属一圈，而自己不吐不醉，那日后指挥起这些下属来必定会得心应手，多数生意都是在酒桌上谈成的，一个人会应酬他发展的空间很大若是认为东北人喝酒是嗜好或者是消遣，那就大错而特错了，喝酒是东北人最重要的沟通方式若是两个人的矛盾已经达到不能坐在同一个桌上喝酒的程度了，那真的就是死对头了；若是能坐到酒桌上来，就没有化解不了的矛盾东北人吃的好、喝的多，他们豪放、好客的性格很容易能和别人打成一片
三、作业设计把这个故事讲给自己的爸爸妈妈听板书设计积累运用八读读背背——格言警句阅读——给，永远比拿愉快课后小记第二课时教学内容进行口语交际练习，联系课文内容，分销足坛谈自己的感想和收获学生学习过程复习导入教师出示《钓鱼的启示》《小珊迪》《给，永远比拿愉快》的插图，大家还记得这三篇课文的主人公各有什么美德吗教师根据学生的回答，适时地分别在三幅图上写上“诚信”“诚实”“善良”“奉献”清同学们根据“积累运用八”中“口语交际”的要求，就这一话题，交流各自的看法和感受自由组成小组，选择交流内容各小组选择自己感兴趣的内容可以联系《钓鱼的启示》《小珊迪》《给，永远比拿愉快》等课文，谈谈自己的感受，说说应该怎样培养美德，可以列举革命领袖、英雄模范的事迹，谈谈我们应该怎样向他们学习，还可以就身边熟悉的人的故事，说说他们身上有什么美德值得我们学习
追问：你是怎么知道的导学：带“三点水旁”的字表示与水有关，谁还能说出带“三点水旁”的字师出示一杯清水和一杯浑水，引导学生进一步理解“晴”：太阳出来就表示天气晴，所以是“日字旁”，表示与太阳有关(出示晴天的图片)导学：谁能给“晴”找个相对的朋友(出示阴天的图片)扩词：雨过天晴、晴空万里(练习说话)“睛”的部首是“目字旁”，表示与眼睛有关我们在生活、学习的过程中，一定要注意保护自己的眼睛②导学：怎样区分“睛”和“晴”③想想还能给“青”加上什么部首，组成哪些字(发现生字中的“请、情”)预设二：“眼、睛”都是“目字旁”①说说这两个字都和什么有关②请眨眨你们的小眼睛5指导朗读(1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗