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前后四个人讨论后回答本文是作者在抗日战争爆发一年后写的，作者回顾了一年前在北平寓所将窗关的常春藤囚禁起来的事（因为绿蓬勃向上，充满生机；因为绿永远向着阳光，固执，坚持已见；因为绿使处于孤独、寂寞、苦闷中的作者以精神的激励，所以，他深深地爱绿——一株常春藤因而将它囚作者那份对绿的渴望，表现了他对生活的热爱，对光明的向往常春藤的不屈不挠；显示了生命不可侵犯）全班交流中明确，形成板书蓬勃 生命、希望绿 向阳 象征 向往光明、自由固执 坚贞不屈的民族气节小结：作者借一株常春藤，抒发了对光明与自由的向往之情作者以一株常春藤为线索，牵出无限的情思，唱出了一曲绿色生命之歌绿色是自然给予人类的审美心理需求，它给人以和平安宁的象征，给人以生命活力的感召力量
一、鼠疫杆菌可以开水杀死吗 开水可以烫死鼠疫杆菌体，鼠疫耶尔森菌对外界抵抗力较弱，对干燥、热河一般消毒剂都很敏感100℃下1min、5%甲酚皂溶液、5%-10%氯氨都可以杀死鼠疫杆菌在低温及有机体生存时间较长，在脓痰中存活10～20天，尸体内可活数周至数月，蚤粪中能存活1个月以上;对光、热、干燥及一般消毒剂均甚敏感日光直射4～5小时即死，加热55℃15分钟或100℃1分钟、5%石炭酸、5%来苏，01升汞、5～10%氯胺均可将病菌杀死鼠疫(Pestis)是由鼠疫杆菌引起的自然疫源性烈性传染病，也叫做黑死病临床主要表现为高热、淋巴结肿痛、出血倾向、肺部特殊炎症等鼠疫杆菌对外界抵抗力较强，在寒冷、潮湿的条件下不易死亡，在-30℃仍能存活，于5-10℃条件下尚能生存
试试看学生绘制，展台前展示，介绍绘制情况说说为什么这么画师：同样的校园，有的同学把“东”画在了上面，有的把“北”画在了上面，如果不标出东西南北四个方位，别人还能清楚地看懂我们的示意图吗怎么办呢(我们可以统一一个画图的标准)师：对了，根据地理知识，在地图上通常是按上北下南、左西右东来绘制的，(板书)为了使大家知道我们是按这个标准画的就在图的右上角画一个向上的箭头写明“北”师：请同学们修改一下你的示意图展示四、看图辨方向1、游乐园师：春天就要到了，我们该去春游了，我们一起去儿童乐园玩好吗(出示)师：介绍一下公园的情况(如果没用上方位词可引导学生“用上我们今天学到的知识来介绍”)师：你怎么知道花坛的北边是喷泉的
2、注重语音教学打下良好的语音、语调基础3、注重能力培养,养成良好的'学习习惯，为进一步学习英语奠定初步的基础4、本学期所要求学的句型、对话、单词要达到听、读、说三会5、突出兴趣激发,紧密联系小学的生活和学习实际，指导学生根据课本上的对话进行表演，表演时要运用适当的道具6、重视双向交流,结合课本内容，适当讲些英美文化背景知识，同时要将德育教育渗透到学习中五、教学重难点1Presenttensetobe;whatquestion;your,his,her2Howdoyouspellapple3Presentprogressivetense;Pluralnouns六、教学措施1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率