要引导和鼓励学生说出对课文的整体感受，通过师生互动、交流，进一步把握课文内容《黄河颂》是著名的音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，同时也可当作一首反映抗日救亡主题的的现代诗来读这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，赞美了黄河的英雄气概，表达了对黄河的热爱与歌颂，同时也表达了一个炎黄子孙强烈的民族自豪感文章语言和抒情方式浅显易懂，情绪慷慨激昂，是初中一年级学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料因此调动学生情感是上好本课的首要条件，引导学生整体把握歌词主体部分是深入理解课文的关键新课程中强调教师教育理念的变化、教学中倡导学生主动参与，师生互动，合作交流，从而培养学生语文素养和健全的人格根据《黄河颂》的特点，设计本课的教学时，可从朗读训练，培养语感，整体领会文意的角度出发，激发并强化学生的朴素的爱国情感

（四）读10—12自然段，思考问题：1、找出你最喜欢的词语或句子读一读，说说为什么喜欢它2、读完文章你最想对谁说一说心里话三、巩固练习1、完成“连一连”练习题2、熟读课文第三课时教学内容：指导书写，完成课后练习教学过程：一、复习生字读生字词卡片二、指导书写要：注意“西”的正确写法受：与“爱”区别讲解乏：共四笔三、完成练习1、完成课后习题“读一读”、“背一背”2、熟读课文四、作业设计：请你把这个故事讲给爸爸妈妈听一听五、板书设计：小老鼠去旅行；海滨旅游遇到危险咬断尾巴；数次迷路爬上山头贪婪观望；安宁满足二年级语文教学方案精选篇2教学内容：语文京版课改教材第五册《美丽的星空》教材分析：这是一篇科普类诗歌

当天，采风活动第一站来到红军长征入粤首站——韶关南雄市南雄地处五岭之首、大庾岭南麓，素有“岭南首郡”之称，历来是岭南北部重镇和南北交通要冲1934年10月25日至11月14日中央红军长征过境粤北，其间，南雄是重要途径地和战斗发生地，留下了丰富的革命遗址和红色记忆南雄市史志办主任黄树材在接受采访时表示，红军长征从江西出发后，来到广东的第一站就是南雄，并在南雄打赢了苏区保卫战—水口战役中央红军在南雄的7天时间里，积极向当地老百姓宣扬共产党的纲领和主张，激发了广大群众的革命热情当地老百姓也主动筹集物资提供给红军，体现了军民鱼水情深据悉，黄树材是红军烈士后代，其曾祖父黄衍光在26岁时，满怀“为人民服务，争取光明未来”的信念参加革命，被国民党残忍杀害

乙：读书给我们的生活带来无穷乐趣甲：航行在知识的海洋里，是老师给我们升起风帆下面请辅导员为我们讲话乙：请辅导员翟老师带领大家宣誓准备着，为共产主义事业而奋斗时刻准备着甲：同学们热爱书吧，这是知识的源泉，乙：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟合：__的好少年，我读书，我快乐中队长：我宣布五（4）中队“争做__好少年”主题队会到此结束退旗，全体起立，敬礼、礼毕请坐五、活动预期效果和评价：本次主题队会，在中队长策划下，争做__好少年”开展一系列活动，让同学们深刻的意识__好少年读书的重要性，效果明显本次队会主题鲜明，形式新颖，学生参与面广，充分发挥学生的主体作用以学生为中心，学生在参与活动中体会到主题，共同进步

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