（老师巡视，指导学生观察物体）刚才我们已经观察了自己的玩具，谁能告诉大家你看到了什么对集体发问，在观察的过程中，你有没有转动自己的玩具观察呢通过转动玩具，你又发现了什么老师总结，板书：观察的角度不同，观察结果不同（齐读）小游戏：现在我们来做个小游戏，猜猜它是什么 自由讨论30秒，对于这四幅图，你的谜底是什么呢其实，这四幅图是同一个物体有的同学可能就疑惑了，同一个物体怎么会有四幅不一样的图呢（观察角度不同）那把四幅图片合在一起向想，这个谜底是什么呢生答：杯子真的是杯子吗（出示杯子）我们就一起来看看到底是不是杯子吧你在哪个角度看到的第一幅图呢第二幅第三幅还有第四幅呢三、练习巩固（课本67页）1、军事博物馆举行恐龙展，小亮、小明、小红都来看恐龙

3、乐意对周围人表达自己的祝福教案重点和难点：1激发幼儿喜欢过新年的情感2愿意表达自己在新年里的愿望教案准备：1若干件已经穿小的衣物2每人都已收到一张贺卡，并将其布置成一个"贺卡展"3做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸教案流程：(一)感知经验1、事先让幼儿了解自己今年与去年的身高体重的变化可以是用数字记录2、与父母一起准备自己穿小的衣物，幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验(二)激发情感1说说我们在长大小朋友你觉得自己长大了嘛说说哪里可以证明自己长大了(身高、体重，例如"我的裤子短了"、"我的鞋子小了"，可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦)-- 你觉得你的伙伴们长大了嘛

如何在各项语言实践中正确使用过去进行时态是本单元的重、难点本课是Unit3的第一课时，围绕着UFO到达时人物在做什么这一话题展开，主要通过听说形式让学生初步学习、应用过去进行时态，让学生能使用这一时态表述在过去某一时刻正在发生的事情或状态，从而为本单元接下来的语言教学打下基础本课教学内容容易激发学生学习兴趣，并贴近生活实际，易于引发学生使用目标语言进行简单的交际与交流在学习活动中，通过观察图片、情景思维、俩俩对话，角色扮演等形式，使学生能够自主学习，合作交流，完成任务，培养学生的语言综合运用能力和实践能力（二）学生情况分析本课的主要目标是学习掌握过去进行时态的陈述句和疑问句，学会描述过去正在发生的事情或状态，它是在学生已经学习了现在进行时态和一般过去时态的基础上进行的

随着人们生活条件的改善，生活中越来越多的人出现了肥胖的现象此前，肥胖被认为是“富贵”的代名词随着人们健康意识的提高，越来越多的人认识到，肥胖事实上是一种慢性代谢性疾病，它对健康有很大的影响肥胖患者患上痛风、心脑血管疾病的风险要更高，此外，研究表明，肥胖还是癌症发生的重要因素之一肥胖的判断标准是怎样的呢想要判断自己是否为肥胖人群，可通过体重指数（BMI）来进行判断体重指数的计算公式是体重(公斤)÷身高(米)的平方，计算出的得数在18~24间，代表体重正常；如果体重指数在24~275之间，说明体重超重，但还未达到肥胖的标准；但如果体重指数超过275，就属于肥胖的范畴了除了通过体重指数来判断是否肥胖，也可以通过测量腰围来进行判断

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