今天我们就老学习锐角和钝角(板书课题)师：角家族我们认识了锐角、直角和钝角师：那么给这3个兄弟排排队吧，谁是老大，谁是老二，谁是老三(板书：钝角>直角>锐角)现在老师提两个问题，我敢谁第一问题，提出后，所有人的小手都能举起来，而第二个问题提出来后，举起小手的就会寥寥无几了信不信第1个问题：什么样的角水锐角什么样的角是钝角第2个问题：用什么办法开判断一个角是不是锐角或钝角师：(得出结论)和直角比，开口比较明显的，我们可以直接看出来，但开口大小比较接近直角的，我们可以利用三角板的指教来验证师：既然大家已经找到好办法了，我们在来用一用，看看我们的高招灵不灵(课件出示几个不用的角，请同学来判断)教师出示两张实物卡片，角的大小比较接近直角的

2、教科书第11页第8题如果有时间，可以把剩下用品的现价全部算出来3、教科书第12页第12、13、14题同桌互相讨论完成，集体讲评三、拓展练习教科书第11页第9题每人提三个问题后尝试解决同桌交流有异议提出来让全班评议四、尝试练习教科书第12页“你知道吗”鼓励学生回家查找资料，把问题求出来比一比，谁完成得最快人教版五年级数学上册教案通用篇2教学目标：1、通过学生观察、操作等活动认识长方体，知道长方体的面、棱、顶点以及长、宽、高的含义，掌握长方体的基本特征，理解它们之间的关系2、学生在生活中进一步积累探索经验，增强空间观念，发展数学思维3、学生体会立体图形学习与实际生活的联系，感受其价值，增强数学的兴趣和学好数学的自信心

5、在具体教学时，要注意教学的开放性，引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题充分利用思考题，培养学生灵活运用知识的本事，激发学生动脑筋钻研问题的兴趣，对学有余力的学生在开发智力上有促进作用六、课时安排 共计62课时， 各单元课时安排如下：1、余数的除法------------- ———-5课时2、时、分、秒------------------ --8课时3、认识方向-------------———— -2课时4、测定方向-----------------——1课时5、认识万以内的数--------------- -7课时6、分米和毫米--------------- ——-3课时7、两、三位数的加法和减法--------12课时8、角的初步认识----------------- -2课时9、数据的收集和整理(一)--------11课时10、了解你的好朋友------------------- 1课时二年级下册数学备课教案篇3A、 学生情景及教材分析学生情景分析：我们班有学生45人

T: A Tiger is coming , shut the doorokT: How many …, How many … Let’s count one …T: One… Go go go四、多媒体Let′s watch TVLook carefully pleasePlease Listen and watchLet′s count …大班英语教案精选篇13活动目标：１、通过游戏活动＂布置新房＂，复习对日常生活中常用单词，介词及句型 I need… … I put it… …进一步掌握２、通过描述日常生活中幼儿所熟悉的物和事情，激发幼儿学习英语的兴趣、活动准备：１、房子图片２、平面示意图――组合图（１幅）平面示意图-教师示范幼儿操作图（１大６小）３、小超市所需图片若干活动过程：一、幼儿边唱“Happy home”边进教室，并引导幼儿与老师招呼、 Today, wehave so many guests in our classroom

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