而你们也将伴随着母校成长的历程，定格在母校骄傲与自豪的发展史上离别如期而至，感觉却是如此匆匆曾经的同学即将各奔东西，曾经的日子业已渐行渐远可在鲁中这片热土上你独有的收获却将永生受益在这里，你们获取了基本的知识、基本的能力;学会了爱，学会了感恩;懂得了包容，懂得了坚强等等学校为你们的成人成才成器奠定了扎实的基础，学校为你们的幸福人生打下了雄厚的根基当然，我们也有很多不足，这个时代是需要创新与实践型的人才，在这里你们还没有得到很好的培养希望大家在以后的学习生活中，好好地从这两面发展，母校期待着你们的成功今天的仪式既有毕业庆典的欢欣，更有壮士出征的豪迈再过两天，同学们就要在中考考场内经天纬地，奋勇一搏

B：学生操作：用圆片代表小免，用正方形代表小猪在桌子上摆一摆C：学生汇报结果老师演示师：小免比小猪多也就是几比几多用一个算式表示是：板书：4>3老师介绍大于号，学生书空问：你能读这个算式吗师：小免比小猪多还可以怎么说板书：3<5介绍小于号4、小于号与大于号有什么不同(学生回答，老师小结)4、现在，你能用大于号、小于号、等号说一个算式吗三、巩固1、说一说问：请你再仔细看一看图，你还能用多或少说一句话吗(4人小组讨论后汇报，可以不举手，谁先站起来谁就先说)2、猜一猜A：老师从1―――10的卡片中任选一张，请学生猜卡片上的数是几，根据学生的回答，老师作出“大了”或“小了”的提示，直到猜对为止B：指名一学生拿卡片，老师猜，方法同上

They pull Robin out of the mudEveryone is happy教学过程：一、课前热身(Warm-up)1Free talkT: Good morning, boys and girlsSs: Good morning, teacherT: How do you feel todaySs: I am … thanksT: Nice to see youSs: Nice to see you, too2教师播放歌曲“If you’re happy, clap your hands”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛A PPT出示各种表情T：How does he/she feel

这有利于培养学生细读文本的习惯，也能帮助学生深入领悟文章主旨【教学目标】1掌握刻画人物的方法2了解孔乙己性格特征3分析孔乙己悲剧的原因【探究性学习重点】1掌握文章刻画人物形象的方法2探究孔乙己性格的复杂性，孔乙己悲剧的原因【教学方法】质疑，讨论，探究【教学过程】第一课时一、课前预习，记录质疑设计意图：让学生直接与文本对话，呈现出一个个需要学习、探究的问题，诱发他们自主探究文本的强烈欲望，产生与文本对话的强烈期待二、作者简介最能广泛地反映生活的文学体裁是什么是小说读者最多，对人们生活影响的文学体裁是什么是小说什么是小说明确：1小说概念小说就是以刻画人物形象为中心,通过相对完整的故事情节或事件场面及具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁

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