生2：两个分数的乘积是1提问：像符合这种规律的两个数叫做什么数呢谁能给这种数取个名字（倒数）出示课题：倒数的认识提问：那么怎样的两个数才是互为倒数呢指导看书思考：（1）什么是倒数满足什么条件的两个数互为倒数（2）你能找出互为倒数的两个数吗请举例评析：回答问题理解“互为”的意义怎样的两个数互为倒数找朋友游戏（课前每位同学发一张数字卡片）练习出示卡片（六位同学举着卡片依次站在黑板前）7/9 11/4 1/50 8 6/5 99（2）规则：如果下面的同学拿到的数是以上这些数字的倒数就到相应的同学前面排队提问：下面的同学你们找到自己的朋友了吗那么你们能找到自己的朋友吗3教学求一个数倒数的方法出示例题：找出下列各数的倒数2/3 7/4 1/5 9 1/7/8 0、4小组讨论指名板演提问：1、你是怎么找出2/3的倒数的

学生说说想法像这样有两个小括号的题目，可以同时计算两个小括号里面的四、总结评价这节课我们学习了什么你有什么新的收获在计算时应该注意什么苏教版四年级上册《含有中括号的混合运算》数学教案苏教版四年级上册《含有中括号的混合运算》数学教案第七单元整数四则混合运算第4课时含有中括号的混合运算教学内容：教材第74、75页教学目标：1、使学生认识中括号，理解并掌握含有中括号的三步混合运算的顺序，并能正确地进行运算2、使学生经历认识和理解混合运算运算顺序的过程，进一步积累学习数学的经验，感受知识之间的联系3、培养学生认真、严谨的学习习惯教学重难点：使学生掌握含有中括号的混合运算的运算顺序教学过程：一、混合运算的运算顺序复习：1、学生练习：525÷（81—56）×3强调混合运算顺序

Step 3Homework1Finish the exercises in the class2Make a conversation and act it out with your partnerStep 4The endT: You are very good today, boys and girlsAnd thank you for listeningBye小班英语教案短语（篇4）教学目标：1知识目标words :when back those ice cream with finish hurry wp wait drop(2个词组2个过去式 came dropped)sentences: When did you come backWe came back last Sunday

三、讨论(Discussion)1写作人称为第三人称和第一人称，词数150词左右，时态一般现在时2明确要点，确定核心词、词组、句型(要点“你的看法”：鼓励学生畅所欲言，激起课堂高潮)四、呈现(Presentation)1高考英语写作关键：A学会使用较高级词汇B学会使用较丰富的句式C学会使用恰当的连接词2呈现学生作文中出现的典型句子要求学生用高级词汇、高级句型进行改写，加以完善3展示挖空后的范文，要求学生填入适当的关联词，并指出范文中的精彩之处五、反馈(Feedback)1学生修改作文，互查互改错误2教师总结首先，针对文中学生未找出或改对的错误，帮助学生一起改正其次，对文中的错误之处进行分类(如：名词复数、动词时态、介词等)，引起学生的重视

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