五、评析（一）创设情景，激发兴趣用英语歌烘托气氛，使学生很快适应课堂，进入角色，以旧带新过渡自然且用多媒体课件呈现新内容，简单明了，学生学起来轻松、自然；多媒体的“图、色、声、像”等功能，形象生动地展现给学生优美的画面，动听的旋律，吸引了学生的注意力，激发了学生的兴奋点，使得这堂课呈现出轻松、活泼的气氛（二）任务具体，形式多样本课用多媒体技术向学生进行直观演示、课堂教学密度大，任务繁多，但任务具体，活动层次分明，适合全体学生参与（三）联系实际，突出实践在教学过程中，利用学生最感兴趣的话题“音乐”来设计，“听音乐、谈音乐、唱音乐”一系列活动，给学生以真实的语言环境，同时讲究学习策略，通过合作学习法、交际语言法、角色表演法以及语言经历法，在完成任务中习得语言、发展能力

再见了，同学们后浪奔涌，未来可期衷心祝愿每一位同学健康、快乐、成功谢谢大家初三毕业典礼校长致辞【篇4】尊敬的各位老师、家长，亲爱的同学们：大家好今天，我们欢聚一堂，隆重举行20__届初中毕业典礼，这是我们毕业班同学、家长和老师共同期盼的日子首先我代表学校向圆满完成三年学业，即将踏上新的里程的毕业班同学表示热烈的祝贺向悉心培育，付出大量热情、辛劳和汗水的毕业班老师和家长表示衷心的感谢临别之际，我想与同学们交流三个问题：一是__最美的风景在哪里，二是何谓母校，三是如何取得成功有人说，举着浓浓绿荫的安中树是校园里最美的风景它茂盛，挺拔，坚强，风雨压不跨，它是一大批关心学校、报效桑梓的__学长们殷殷故乡情的凝结；有人说，澄衷塑像是校园里最美的风景

2、通过学生反复吟读古诗，理解诗句意思，感悟诗人情感，体会诗中意3 、极力营造古诗学习氛围，激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性通过查找资料积累李白的古诗教学重、难点：重点：反复诵读，理解诗意难点：体会古诗意境教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入——画意诗情我们来做个小游戏，同学们学过不少古诗，我们来“看画猜诗”，当你看到这些画面的时候，你会想到哪一句或是哪一首古诗呢我先来师范给大家学生看图，猜诗，教师相机点评小结：诗应景而生，如果在某一时刻，你看到某个画面，心中自然流淌出一句诗来，那可真是一种美好的享受古诗内容丰富，音韵和谐，意境优美，是中华文学宝库中的经典我们一定要常读常诵常亲近二、揭题——望名知意出示插图，看，这画的是那首诗呢

政治上的失意滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，他借景抒情写下了一系列脍炙人口的名篇而他于元丰五年写下的这首《念奴娇·赤壁怀古》则堪称其豪放词的代表作三、读文：(1)自由朗读;(2)集体朗读;(3)个别朗读;(4)听读课文四、探讨：1、大家思考一下，文中哪些句写得比较有气势可自由发言，说说你的理由——第一句“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”写得很好，其中的‘江’字，直接用一个“大”字来修饰，有一种横空而来的磅礴气势，开篇就定下了这种高昂的气势——第三句“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”这一句更有气势三个短语分别从形、声、视等角度结合起来写，由岸边到江面、由江面到大江深处，写出了“赤壁”的雄伟壮丽，波澜壮阔的画面

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